Caça aos Recursos Poéticos

Desenvolvida por: Roseli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Análise de poemas e identificação de recursos poéticos

Nesta atividade dinâmica e interativa denominada 'Caça aos Recursos Poéticos', alunos do 9º ano do Ensino Fundamental serão convidados a mergulhar no mundo da poesia através de uma experiência lúdica e educativa. Receberão cartas contendo versos de diversos poemas, com especial atenção às obras de Manoel de Barros, um renomado poeta brasileiro conhecido por sua habilidade em explorar a linguagem poética de maneira única. Formando equipes, os estudantes terão o desafiante e estimulante desafio de identificar e categorizar os recursos expressivos apresentados nos versos, tais como rimas, aliterações, metáforas, personificações entre outros. A cada descoberta corretamente identificada, a equipe conquistará pontos, incentivando não só a competição saudável, mas também o desenvolvimento da colaboração, da análise crítica e do apreço pela literatura. Ao final da atividade, está previsto um momento de discussão coletiva para que os alunos possam compartilhar suas descobertas e refletir sobre os efeitos dos recursos expressivos na construção dos significados dos poemas, promovendo assim um rico diálogo sobre a arte poética e suas nuances.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central desta atividade é fazer com que os alunos desenvolvam habilidades de leitura crítica e análise literária mediante a identificação e classificação de recursos poéticos em poemas. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes estejam aptos a reconhecer como diferentes recursos expressivos contribuem para a construção de sentidos em poemas, apreciem a riqueza e a diversidade da linguagem poética e estimulem sua curiosidade e interesse pela poesia. Além disso, a atividade visa promover a colaboração e o trabalho em equipe, incentivando os alunos a partilharem conhecimentos e impressões, aprimorando suas habilidades comunicativas.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise literária.
Identificar e classificar diversos recursos poéticos em poemas.
Compreender o papel dos recursos expressivos na construção dos significados dos poemas.
Apreciar a diversidade e a riqueza da linguagem poética.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Conteúdo Programático

No contexto do 9º ano do Ensino Fundamental, é fundamental que os alunos tenham a oportunidade de explorar a literatura e seus diversos gêneros, com ênfase especial na poesia. Esta atividade está alinhada a essa necessidade, oferecendo aos estudantes a chance de aprofundar o contato com poemas de diferentes contextos e autores, especialmente Manoel de Barros, e de analisar os recursos poéticos utilizados. Ao decodificar as técnicas poéticas como rimas, aliterações e figuras de linguagem, os alunos ganham um novo olhar sobre o texto literário, desenvolvendo a capacidade de interpretação e apreciação crítica.

Leitura e análise de poemas.
Identificação e classificação de recursos poéticos: rimas, aliterações, figuras de linguagem.
Obras de Manoel de Barros como estudo de caso.
Efeito dos recursos poéticos na construção dos significados dos textos.

Metodologia

Adotaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Jogos, que é ideal para promover engajamento, colaboração e aprendizado significativo por meio de atividades lúdicas. Nesta específica, 'Caça aos Recursos Poéticos', os alunos serão divididos em equipes e receberão cartas com versos de poemas para que, juntos, possam identificar e classificar os recursos expressivos utilizados. Este método não só incentiva a interação e a participação ativa dos alunos, como também os convida a explorar a poesia de forma divertida e educativa, combinando o ensino de literatura com o desenvolvimento de competências sociais e analíticas.

Formação de equipes para a análise colaborativa dos poemas.
Distribuição de cartas contendo versos com diversos recursos poéticos.
Identificação e classificação dos recursos expressivos pelos alunos.
Sistema de pontuação para cada recurso poético corretamente identificado.
Discussão coletiva sobre os efeitos dos recursos expressivos nos poemas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Caça aos Recursos Poéticos' será realizada ao longo de 12 aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 10 horas. Este tempo será distribuído entre a introdução da atividade, a formação das equipes, a análise e discussão dos poemas, e a reflexão final sobre os aprendizados alcançados. A distribuição equilibrada permite a imersão profunda na literatura poética, garantindo que todos os aspectos da atividade sejam explorados adequadamente.

Aula 1: Introdução à atividade e formação das equipes.
Aulas 2 a 10: Análise dos poemas e identificação dos recursos poéticos.
Aula 11: Discussão dos resultados e compartilhamento das descobertas.
Aula 12: Reflexão coletiva sobre os aprendizados e encerramento da atividade.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto na participação individual quanto no desempenho coletivo das equipes. Os alunos serão avaliados pela capacidade de identificar e classificar corretamente os recursos poéticos nos poemas, pela qualidade das discussões geradas em equipe e pela participação na discussão final sobre os efeitos desses recursos nos textos analisados. A pontuação será atribuída para cada recurso poético corretamente identificado, promovendo assim um ambiente de aprendizagem colaborativa e competitiva. Além disso, será considerada a habilidade dos alunos em articular verbalmente suas percepções e análises durante as discussões, valorizando o desenvolvimento da expressão crítica e da argumentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Caça aos Recursos Poéticos', será necessário contar com uma variedade de materiais e recursos. Serão preparadas cartas impressas contendo versos de poemas variados, incluindo obras de Manoel de Barros, além de pranchetas ou cadernos para anotações, canetas e lápis. Também serão usados recursos digitais como apresentações em slides para a introdução da atividade e para a discussão final, juntamente com o acesso à internet para pesquisas adicionais sobre os poemas e autores discutidos. Esses materiais e ferramentas são essenciais para garantir o êxito da atividade, proporcionando um ambiente enriquecedor e propício à aprendizagem.

Cartas impressas com versos de poemas variados.
Pranchetas ou cadernos para anotações.
Canetas e lápis.
Apresentações em slides.
Acesso à internet.

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