Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Elayne… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação de Textos Literários

Neste plano de aula, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental irão participar de uma emocionante Caça ao Tesouro Literário. A atividade começa com cada grupo recebendo a primeira pista que os levará a diferentes locais dentro da escola. Em cada ponto, encontrarão trechos de obras literárias variadas e terão que interpretá-las para descobrir a localização da próxima pista. Esta sequência segue até que alcançem a pista final, que os guiará ao 'tesouro': um conjunto de livros clássicos para a biblioteca da sala e um lanche para ser compartilhado entre todos. O objetivo é promover a leitura atenta e interpretativa, fomentando ainda o espírito de colaboração e trabalho em equipe. Os textos literários selecionados abrangem diferentes gêneros e épocas, proporcionando uma experiência diversificada e enriquecedora. Assim, os alunos terão a chance de explorar a literatura de maneira dinâmica e envolvente, enquanto desenvolvem habilidades de interpretação, análise textual e cooperação.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos principais estimular o interesse pela leitura e pela literatura, desenvolver habilidades de interpretação e análise de textos, fomentar a capacidade de trabalhar em equipe e incentivar a exploração do ambiente escolar como espaço de aprendizagem. Através da Caça ao Tesouro Literário, os alunos estarão imersos em uma aventura que desafia suas habilidades interpretativas e colaborativas, promovendo uma experiência de aprendizagem ativa e significativa.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Promover o conhecimento e a apreciação da literatura clássica e contemporânea.
Estimular a investigação e a resolução de problemas por meio de pistas literárias.
Fomentar a utilização do espaço escolar como contexto para aprendizagem ativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP26 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
EF69LP53 - Diferenciar as partes principais das secundárias nos textos lidos.
EF69LP52 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
EF69LP28 - Interpretar textos com base em elementos coesivos, reconhecendo a importância desses elementos na construção do sentido do texto.
EF69LP19 - Reconhecer posicionamentos críticos diante de variedades linguísticas e de registro.

Conteúdo Programático

Esta atividade aborda a análise e interpretação de textos literários variados, explorando elementos como tema, contexto histórico, recursos linguísticos e figuras de linguagem. Além disso, desafia os alunos na aplicação de conceitos gramaticais e de coesão textual na compreensão e interpretação dos textos, reforçando as habilidades de leitura crítica e cooperativa.

Leitura e interpretação de textos literários
Trabalho em equipe e cooperação
Estratégias de resolução de problemas
Exploração do espaço escolar como contexto educativo
Análise de elementos linguísticos e figuras de linguagem

Metodologia

A atividade será realizada através da metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', onde os alunos atuarão diretamente na busca e interpretação das pistas, promovendo uma imersão completa na literatura. Em paralelo, utilizar-se-á a 'Roda de Debate' ao final da atividade para compartilhar as experiências, discussões sobre os textos encontrados e reflexões sobre o trabalho em equipe, permitindo a troca de aprendizados entre os alunos.

Distribuição das pistas e orientações gerais
Leitura e interpretação coletiva de trechos literários
Discussões em grupo para decifração das pistas
Utilização do espaço escolar para a caça ao tesouro
Roda de debate/reflexão sobre a experiência vivenciada

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de quatro aulas de 160 minutos cada, distribuídas em duas semanas. Esta divisão permite uma exploração aprofundada dos textos e espaço adequado para a discussão e colaboração entre os alunos.

Aula 1: Apresentação da atividade e distribuição das primeiras pistas.
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro e localização de novas pistas.
Aula 3: Descobrimento das últimas pistas e localização do tesouro.
Aula 4: Roda de debate, compartilhamento de experiências e reflexões sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será formativa, considerando o envolvimento e a participação dos alunos ao longo de toda a atividade. Avaliaremos as habilidades de interpretação de texto, colaboração e participação nas discussões coletivas, assim como a capacidade de resolver problemas em equipe. O desempenho de cada grupo na localização de pistas e na descoberta do tesouro também será levado em conta. Por fim, a participação e as contribuições individual e coletiva na Roda de Debate serão criteriosamente observadas, valorizando a reflexão sobre o aprendizado e a importância do trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários trechos de obras literárias selecionados, impressos contendo as pistas, mapa da escola (se necessário), prêmios para o tesouro (livros clássicos e lanche) e recursos para a Roda de Debate no final da atividade. Este conjunto de materiais irá apoiar a dinâmica da caça ao tesouro e facilitar a imersão dos alunos no mundo literário.

Trechos impressos de textos literários
Impressos de pistas
Mapa da escola para orientação
Conjunto de livros para o tesouro
Lanche para compartilhamento
Materiais de apoio para a Roda de Debate (cadeiras, quadro, marcadores)

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