A Revolta dos Pontinhos de Vista

Desenvolvida por: Samia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Escrita Argumentativa e Debate

A atividade "A Revolta dos Pontinhos de Vista" busca oferecer um ambiente de aprendizado dinâmico e reflexivo, e ao mesmo tempo divertido, para que os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental possam treinar suas habilidades de argumentação e colaboração. Os alunos serÃ£o divididos em grupos e cada grupo receberá um tema polêmico para o qual deverá produzir um artigo de opinião. A peculiaridade desta atividade é que cada estudante irá representar um "pontinho de vista" sobre o tema, isto é, um aspecto específico da questão. Desta forma, será necessário que os alunos negociem e argumentem em equipe para unir essas diferentes perspectivas em um único artigo de opinião. A intenção é promover o debate e a compreensão da importância de considerar diferentes perspectivas no momento de escrever um texto argumentativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de "A Revolta dos Pontinhos de Vista" é desenvolver nos alunos habilidades de argumentação e negociação em situações de discordância, provocando a reflexão sobre a importância de considerar diferentes perspectivas ao argumentar. Além disso, a atividade visa construir nos estudantes uma visão sólida do formato e das características dos textos argumentativos, especialmente dos artigos de opinião.

Desenvolver habilidades de argumentação e negociação
Promover a compreensão da importância de diferentes perspectivas
Familiarizar os alunos com o formato e características dos textos argumentativos

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade consiste em estratégias de argumentação e negociação, diferentes perspectivas de argumentação, características e estrutura de um artigo de opinião, e estratégias de escrita colaborativa.

Estratégias de argumentação e negociação
Diferentes perspectivas de argumentação
Características e estrutura de um artigo de opinião
Estratégias de escrita colaborativa

Metodologia

A atividade será conduzida utilizando a metodologia ativa. Os professores serão facilitadores, enquanto os alunos serão os protagonistas do seu próprio aprendizado. A atividade será dividida em momentos diferentes: definição dos temas, discussão em grupo, produção do artigo em equipe e apresentação do artigo.

Metodologia ativa
Definição dos temas
Discussão em grupo
Produção do artigo em equipe
Apresentação do artigo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em três aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, será feita a divisão dos grupos e a definição dos temas. Na segunda aula, os grupos farão a discussão interna e começarão a produção do artigo. Na terceira aula, os grupos finalizarão a produção do artigo e farão a apresentação do mesmo.

Aula 1: Divisão de grupos e definição de temas
Aula 2: Discussão em grupo e início da produção do artigo
Aula 3: Finalização da produção do artigo e apresentação

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada considerando a participação ativa do estudante durante as discussões, a argumentação utilizada para defender o seu "pontinho de vista", a colaboração dentro do grupo para a produção do artigo e a apresentação do artigo. Será avaliado ainda a estrutura do artigo de opinião produzido, levando em conta a introdução do tema, a argumentação e a conclusão. A nota final será uma média da avaliação individual e da avaliação do grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem materiais para escrita (canetas, lápis, papéis), acesso à internet para pesquisa sobre os temas e equipamento para apresentação do artigo (computador e projetor). Esses materiais são essenciais para a realização da atividade de maneira eficiente e efetiva.

Materiais para escrita: canetas, lápis, papéis
Acesso à internet para pesquisa
Equipamento para apresentação do artigo: computador e projetor

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