O conteúdo programático desta aula explora a interseção entre linguagem e ética, abordando como os discursos são construídos e interpretados, especialmente no ambiente digital. Essa abordagem promove a compreensão da importância da comunicação responsável e da necessidade de discernimento no uso de plataformas digitais. A proposta permite que os alunos apliquem conceitos linguísticos a cenários reais, reforçando o papel da língua como ferramenta de mediação social e contribuindo para uma cultura de respeito e ética em ambientes digitais.

A metodologia adotada é centrada em metodologias ativas, em que os alunos se envolvem ativamente no processo de aprendizado por meio de debates e atividades práticas. Esta abordagem promueve a aprendizagem significativa, incentivando os alunos a apoiarem seus argumentos com exemplos concretos e a se posicionarem criticamente. Visamos criar um ambiente de aprendizado participativo e colaborativo, onde as trocas de ideias e a diversidade de perspectivas sejam valorizadas e respeitadas.

A atividade está estruturada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. A sequência das atividades foi planejada para garantir o engajamento dos alunos desde o início, com tempo suficiente para discussão crítica e reflexão sobre os tópicos debatidos. O plano considera o tempo necessário para que cada aluno tenha a oportunidade de expressar suas opiniões, ouvir atentamente seus colegas e discutir possíveis soluções para os problemas apresentados.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais como quadros brancos para anotar as principais ideias do debate, acesso a computadores ou tablets para pesquisa online, e material impresso contendo exemplos de discursos de ódio para análise. Estes recursos são escolhidos para facilitar a interação ao longo da aula e garantir que cada aluno possa participar de forma significativa na discussão e no desenvolvimento de soluções práticas.

Sabemos que a carga do professor é grande, mas é essencial abordar a inclusão e a acessibilidade de forma prática e eficaz, garantindo que todos possam participar ativamente das discussões. Embora não haja alunos com condições específicas nesta turma, recomenda-se o uso de linguagem clara e acessível, evitando jargões que possam dificultar a compreensão. Incentive a participação de todos, oferecendo oportunidades para que os alunos mais tímidos compartilhem suas opiniões de formas que possam se sentir confortáveis. Além disso, a disposição em sala deve permitir que todos possam facilmente ver e ouvir uns aos outros durante o debate.