Parodiando e Criando com Poemas

Desenvolvida por: Prisci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Poesia e Criação Visual

Nesta atividade denominada 'Parodiando e Criando com Poemas', os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental serão convidados a mergulhar no universo poético, articulando leitura, crítica e criação. Inicialmente, serão formadas equipes, que terão a tarefa de escolher um poema conhecido para parodiar. O desafio será manter a estrutura original do poema, mas inovar no conteúdo, acrescentando elementos de humor e criatividade. Após essa etapa, os alunos serão introduzidos ao conceito de poema concreto, uma forma de poesia onde a disposição visual das palavras no papel é parte fundamental da expressão poética. A compreenção e criação desses poemas estimulará a exploração de figuras de linguagem, jogos de palavras e a relação entre texto e imagem, convidando os estudantes a pensar na dimensão visual da escrita. A atividade propõe uma imersão no processo criativo, desde a pesquisa e seleção de poemas até a brainstorm para desenvolvimento de paródias e concepção visual dos poemas concretos, destacando a importância dos recursos visuais e verbais na criação de sentido.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto visa aprofundar o entendimento dos alunos sobre o gênero poético, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo. O objetivo principal é estimular a capacidade de análise literária, fomentando a reflexão sobre as diversas possibilidades de interpretação e criação poética. Além disso, a atividade busca desenvolver habilidades de escrita criativa, incentivar a apreciação estética e literária e fomentar a colaboração e o pensamento crítico. Ao recriar poemas conhecidos e conceber poemas concretos, os alunos poderão explorar diferentes modalidades de expressão, tornando-se mais sensíveis às nuances da linguagem poetica.

Analisar a estrutura e os temas de poemas conhecidos.
Desenvolver habilidades de escrita criativa através da paródia.
Conceber e criar poemas concretos, explorando relações entre texto e imagem.
Estimular a apreciação estética e literária da poesia.
Promover a colaboração, a reflexão crítica e o pensamento inovador.

Habilidades Específicas BNCC

EF89LP36: Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros, lambe-lambes e outros tipos de poemas), explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal e distribuição da mancha gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

A proposta integra leitura, análise e criação literária, partindo da paródia de poemas conhecidos para a concepção de obras visuais e verbais inovadoras. O conteúdo engloba estudo da estrutura poética, figuras de linguagem, elementos de humor e aspectos visuais da poesia concreta, proporcionando aos alunos uma compreensão ampla do fenômeno poético em suas múltiplas facetas.

Estrutura poética e elementos formais da poesia
Análise e interpretação de poemas
Técnicas de paródia e humor na literatura
Introdução ao poema concreto e exploração de sua dimensão visual
Figuras de linguagem e jogos de palavras

Metodologia

Utilizando a metodologia 'Mão-na-massa', esta atividade envolverá os estudantes em um processo ativo de aprendizagem, no qual eles serão os principais agentes de sua própria educação. Por meio da pesquisa, discussão em grupo e experimentação criativa, os alunos serão encorajados a explorar diferentes técnicas literárias e visuais. As etapas incluem seleção de poemas para paródia, composição de versos, design visual e apresentações, fomentando um ambiente colaborativo e inovador.

Formação de equipes e seleção de poemas para parodiar
Sessões de brainstorming para desenvolvimento de paródias
Estudo e prática da criação de poemas concretos
Discussões em grupo para troca de ideias e feedback
Apresentação dos trabalhos e avaliação colaborativa

Aulas e Sequências Didáticas

Com uma carga horária total de 2 horas, esta atividade será dividida em duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, será realizada a introdução ao projeto, formação de equipes e início da seleção e pesquisa dos poemas. Na segunda, os alunos trabalharão na criação e finalização das paródias e dos poemas concretos, culminando em uma apresentação e discussão dos trabalhos.

Aula 1: Introdução, formação de equipes, seleção e pesquisa de poemas.
Aula 2: Criação das paródias, introdução ao poema concreto, desenvolvimento e apresentação dos poemas concretos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em critérios como criatividade, originalidade, aderência à estrutura poética original (no caso das paródias), qualidade estética e conceitual dos poemas concretos, assim como a efetividade da comunicação visual e verbal. A participação ativa no processo criativo, o trabalho em equipe e a capacidade de reflexão e crítica também serão considerados. Exemplos de parâmetros avaliativos podem incluir o uso inovador de figuras de linguagem, a coerência temática com o poema original, e a habilidade de integrar texto e imagem de maneira significativa nos poemas concretos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessário acesso a materiais de pesquisa, como livros de poesia e recursos online, além de materiais para criação dos poemas concretos, como papel, lápis, canetas coloridas e software de edição de texto gráfico, se disponível. Promover um ambiente que estimule a criatividade e o compartilhamento de ideias será crucial, logo, um espaço de sala de aula adaptado para trabalho em grupo e discussões é essencial.

Livros e recursos online para pesquisa de poemas
Materiais de escrita e desenho (papel, lápis, canetas coloridas)
Acesso a computadores e software de edição de texto gráfico (opcional)
Espaço de sala de aula configurado para facilitar o trabalho em equipe e a apresentação dos trabalhos.

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