Notícias na Sala: Explorando o Mundo do Jornalismo

Desenvolvida por: Jamill… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção e Análise de Notícias

Esta atividade prática, direcionada a alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, centra-se na criação de notícias de rádio ou vlogs. Pequenos grupos de alunos escolherão temas de relevância atual, seja em escala local ou global, para então imergir na pesquisa, planejamento e produção de conteúdo jornalístico. Cada grupo deverá organizar-se, distribuindo papéis como repórter, entrevistado e editor, além de utilizar recursos de áudio ou vídeo que a escola disponibiliza. Durante o processo, será fundamental discutir os limites da liberdade de expressão, sendo fundamental abordar cuidados a serem tomados para evitar o discurso de ódio. O desfecho da atividade se dará com a apresentação dos trabalhos para a turma, propiciando uma rica oportunidade de reflexão coletiva sobre as temáticas abordadas. Essa experiência visa não somente desenvolver habilidades relacionadas à produção de conteúdo, mas também promover um ambiente de respeito mútuo e compreensão crítica sobre os temas explorados.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano visa desenvolver competências multidisciplinares nos alunos, abrangendo desde habilidades de pesquisa, escrita, oratória, edição de áudio/vídeo, até a compreensão crítica sobre temas atuais. As atividades propostas buscarão estimular a autoria, o trabalho em equipe e o pensamento crítico dos estudantes, enfatizando a importância da liberdade de expressão e o respeito às diferenças. Ao final, os alunos deverão ser capazes de produzir conteúdo informativo com clareza, coesão e coerência, utilizando os recursos tecnológicos disponíveis e refletindo sobre o papel da mídia e do jornalismo na sociedade contemporânea.

Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de fontes confiáveis.
Aprimorar a capacidade de escrever roteiros coerentes e atraentes.
Promover habilidades de comunicação oral e edição de conteúdo multimídia.
Estimular a reflexão crítica sobre liberdade de expressão e discurso de ódio.
Fomentar o trabalho colaborativo e o respeito mútuo.

Conteúdo Programático

A proposta pedagógica se estrutura em torno da produção e análise crítica de notícias, abordando desde a concepção do roteiro até a edição final do conteúdo. Além da prática jornalística, os alunos serão incentivados a desenvolver uma percepção crítica sobre o papel da mídia, a importância da escolha vocabular e a responsabilidade social inerente ao ato de comunicar. Tal abordagem permite abordar de maneira integrada aspectos linguísticos, éticos e tecnológicos, preparando os estudantes para uma participação mais ativa e consciente na sociedade.

Estrutura e gêneros jornalísticos
Técnicas de pesquisa e seleção de informações
Técnicas de roteirização e produção de conteúdo audiovisual
Ética jornalística e responsabilidade na comunicação
Discussão sobre liberdade de expressão e discurso de ódio

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, esta atividade 'mão-na-massa' envolverá os alunos em todas as etapas da produção jornalística, desde a seleção do tema até a apresentação final. A roda de debate será uma ferramenta essencial para a análise e reflexão sobre os trabalhos produzidos, possibilitando um ambiente de aprendizado coletivo e crítico. A colaboração e o diálogo entre os alunos será incentivada, promovendo um clima de respeito e empatia ao explorar diferentes perspectivas e opiniões.

Pesquisa em grupo sobre temas atuais
Divisão de papéis e responsabilidades na equipe
Produção de notícias de rádio/vlogs com recursos disponíveis
Roda de debate para análise e discussão dos conteúdos produzidos
Reflexão coletiva sobre a experiência

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será estruturada em duas aulas de 50 minutos cada. A primeira aula será dedicada à introdução do projeto, discussão sobre ética no jornalismo e seleção dos temas. A segunda aula focará na produção dos conteúdos e preparação para as apresentações finais. A avaliação ocorrerá ao longo de todo o processo, com ênfase especial na participação e colaboração durante as rodas de debate.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e seleção de temas
Aula 2: Produção de conteúdo e preparação para apresentação

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade, qualidade do conteúdo produzido (clareza, coesão, coerência e criatividade), habilidade de trabalhar em equipe e contribuição nas reflexões durante as rodas de debate. Exemplos de critérios incluem a adequação ao tema, uso eficaz dos recursos tecnológicos, respeito pelas opiniões alheias e capacidade de incorporar feedbacks. A autoavaliação e a avaliação pelos pares também serão incentivadas como parte do processo reflexivo sobre o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso a computadores com internet, softwares de edição de áudio e vídeo, câmeras ou smartphones para a captura de imagens, além de microfones e fones de ouvido, se disponíveis. Materiais de apoio como artigos, vídeos e tutoriais sobre produção de notícias e técnicas jornalísticas serão fornecidos aos alunos para auxiliar no desenvolvimento dos projetos. Ambientes como a sala de informática e a biblioteca escolar serão essenciais para a pesquisa e produção dos conteúdos.

Computadores com acesso à internet e softwares de edição
Câmeras, smartphones e equipamentos de áudio
Materiais de apoio sobre produção jornalística
Acesso à sala de informática e biblioteca escolar

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