O conteúdo programático desta atividade abrange conceitos essenciais de concordância verbal e nominal, fundamentais para a produção e compreensão de textos consistentes e coerentes. Além deste enfoque linguístico, a atividade aborda aspectos pragmáticos da língua, analisando a funcionalidade e a eficácia das mensagens publicitárias. A integração entre o estudo teórico das regras gramaticais e sua aplicação prática é um dos pontos centrais desta proposta educacional. Desta forma, além de explorarem profundamente a gramática normativa do português, os alunos são incentivados a refletir sobre o uso prático da linguagem e sua importância em contextos como o publicitário.

A metodologia utilizada nesta aula é pautada por um aprendizado ativo e participativo, onde os alunos são desafiados a atuarem como 'detetives' linguísticos em uma experiência prática de análise textual. Inicialmente, a aula é conduzida por uma breve exposição teórica sobre as regras de concordância, seguida pela atividade prática em grupos. Os estudantes recebem diferentes anúncios para análise, no intuito de identificar e discutir erros e suas implicações. A atividade é concluída com uma apresentação final e discussão coletiva, estimulando o protagonismo e a interação entre os alunos. Para enriquecer a experiência de aprendizagem, utiliza-se material multimodal, incluindo textos impressos e recursos digitais.

O plano de aula está estruturado em um período de 50 minutos, distribuído em etapas que garantem o máximo aproveitamento do tempo. A aula se inicia com uma exposição teórica que ocupa cerca de 15 minutos, abordando as regras básicas de concordância. Em seguida, os alunos, organizados em grupos, têm 25 minutos para realizar a atividade prática de análise dos anúncios publicitários. Os últimos 10 minutos são reservados para apresentações e discussão coletiva dos resultados. Este cronograma foi cuidadosamente planejado para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos e que os alunos tenham tempo suficiente para reflexão e feedback imediato.

Os recursos para esta atividade incluem materiais acessíveis que visam promover uma aprendizagem abrangente e prática. Utilizaremos anúncios publicitários impressos, coletados de diferentes mídias, para análise. Adicionalmente, recursos digitais, como tablets ou lousas digitais, estarão disponíveis para que os alunos possam fazer anotações e buscar exemplos de anúncios em plataformas online, se necessário. Um projeto multimídia pode ser utilizado para apresentação dos anúncios em sala. Esses recursos são fundamentais para tornar a atividade mais interativa e conectar a teoria à prática de forma eficaz.

Compreendemos que a pressão sobre os professores é significativa, mas é necessário uma consideração atenciosa para assegurar que todos os alunos tenham acesso igualitário às oportunidades de aprendizagem. Para esta atividade, considerações de inclusão e acessibilidade têm enfoque em práticas como a disponibilização de diferentes formatos de texto (impresso e digital) para atender às necessidades variadas de leitura dos alunos. Além disso, a disposição dos alunos em grupos heterogêneos fomenta a interação inclusiva. As instruções da atividade devem ser dadas de forma clara e simplificada, com possibilidade de reforço visual por meio de slides. O uso ético da tecnologia será reiterado, assegurando que todos os dispositivos sejam utilizados de forma equitativa e responsável. Monitoramento contínuo e ajuste das estratégias de ensino serão feitos para garantir que todos os estudantes estejam progredindo adequadamente.