Descobrindo o Mundo das Notícias: Entre Fatos e Perspectivas

Desenvolvida por: Jordân… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Mídia e Informação

Esta atividade visa proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de análise crítica da mídia. Divididos em grupos, eles receberão diferentes tipos de notícias (online, impressas, vídeos) para analisar e identificar o fato central, as principais circunstâncias e possíveis consequências das notícias apresentadas. A atividade culminará com uma Roda de Debate, onde cada grupo compartilhará suas descobertas, estimulando uma discussão sobre as divergentes perspectivas que diferentes fontes de notícias podem apresentar sobre o mesmo fato. O objetivo é desenvolver nos alunos o senso crítico em relação às informações que recebem através da mídia, promovendo uma compreensão mais profunda da importância da análise crítica das notícias no mundo contemporâneo.

Objetivos de Aprendizagem

Para esta atividade, o enfoque está em desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente as notícias, reconhecendo a possibilidade de viés e perspectivas distintas na apresentação dos fatos pela mídia. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes estejam aptos a diferenciar entre liberdade de expressão e discursos de ódio, identificar os elementos essenciais de uma notícia (fato central, circunstâncias principais, consequências) e compreender como a ironia, humor e crítica podem ser utilizados em textos multissemióticos para transmitir mensagens específicas.

Desenvolver a capacidade de análise crítica da mídia.
Identificar o fato central, as principais circunstâncias e possíveis consequências nas notícias.
Compreender a importância da diversidade de perspectivas na cobertura de notícias.
Aprimorar o senso crítico em relação à informação consumida diariamente.

Conteúdo Programático

No decorrer desta atividade, estudaremos os princípios da análise de notícias, abordando a estrutura típica de uma notícia, os tipos de mídia e como cada um pode influenciar a percepção do público sobre os fatos. Abordaremos também conceitos como liberdade de expressão, discurso de ódio e a importância da diversidade de fontes para uma compreensão mais abrangente dos eventos mundiais.

Estrutura e tipos de notícias
Diferenças entre mídias online, impressas e vídeos
Liberdade de expressão vs. Discurso de ódio
Análise crítica de notícias

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa Roda de Debate para promover a participação ativa de todos os alunos na análise das notícias. Os grupos analisarão as notícias fornecidas e prepararão uma apresentação, destacando o fato central, as circunstâncias principais e as possíveis consequências. Na roda de debate, cada grupo terá a oportunidade de expor suas descobertas e debater com os demais, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo e crítico.

Divisão dos alunos em grupos
Análise de diferentes tipos de notícias pelos grupos
Preparação de uma apresentação pelos grupos
Roda de Debate para discussão e compartilhamento das análises

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, os alunos receberão as notícias e começarão a análise em grupo. Na segunda aula, ocorrerá a Roda de Debate, seguida de uma breve reflexão e fechamento da atividade.

Aula 1: Apresentação da atividade e início da análise das notícias em grupos.
Aula 2: Roda de Debate com apresentações dos grupos e reflexão final.

Avaliação

A avaliação se dará de forma formativa, considerando a participação ativa dos alunos durante as análises em grupo e a Roda de Debate. Será avaliada a capacidade de entender a notícia de forma crítica, identificar o fato central e as principais circunstâncias, além da habilidade de expressar suas ideias de maneira clara durante o debate. Comentários construtivos e a capacidade de considerar diversas perspectivas também serão levadas em conta no momento da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários diversos recursos como notícias impressas de diferentes jornais, acesso a notícias online e vídeos. Além disso, um espaço adequado para a realização da Roda de Debate é essencial, garantindo que todos os alunos possam participar e ser ouvidos de maneira efetiva.

Notícias impressas de diferentes fontes
Acesso a notícias online
Vídeos de notícias
Espaço para Roda de Debate

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