Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de discutir sobre temas polêmicos atuais, como meio ambiente, tecnologia e desigualdade social, entre outros. Antes do debate, serão estimulados a realizar pesquisas e análises de fontes diversas para a construção de argumentos e contra-argumentos coerentes. No decorrer do debate, os alunos serão incentivados a apresentar esses argumentos de forma organizada, respeitando os respectivos turnos de fala e buscando enriquecer a discussão com pontos relevantes. A finalidade desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de argumentação e contra-argumentação, bem como fomentar o respeito à diversidade de opiniões e a escuta ativa.
O objetivo principal desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência prática de debate, onde terão a oportunidade de desenvolver e aprimorar suas habilidades de argumentação e contra-argumentação. Além disso, pretende-se desenvolver nos alunos o respeito aos turnos de fala e a habilidade de escuta ativa, bem como a análise crítica de diversas fontes de informação. Por último, os alunos serão incentivados a explorar e compreender temas polêmicos atuais, ampliando suas visões de mundo e estimulando o pensamento crítico.
O conteúdo programático deste plano de aula engloba a prática do debate como forma de comunicação e reflexão crítica. Os alunos irão se aprofundar em temas polêmicos atuais e, por meio do debate, desenvolverão argumentos e contra-argumentos pertinentes que levem em conta diferentes pontos de vista. Além disso, os alunos irão desenvolver suas habilidades de escuta ativa, tornando-se mais capazes de entender e considerar as opiniões alheias.
Esta atividade pedagógica será desenvolvida através da metodologia ativa Sala de Aula Invertida. Primeiramente, os alunos receberão instruções prévias sobre o tema do debate. Em seguida, terão como tarefa produzir argumentos e contra-argumentos coerentes baseados em pesquisas realizadas fora do ambiente escolar. Por último, no encontro presencial, apresentarão seus argumentos de maneira organizada.
A atividade será dividida em três etapas, totalizando uma carga horária de duas horas. Na primeira aula, será a apresentação e discussão sobre o tema do debate. A segunda etapa será dedicada à pesquisa e desenvolvimento de argumentos e contra-argumentos, realizada fora da sala de aula. Na última etapa, os alunos apresentarão seus argumentos e participarão do debate.
O sistema de avaliação desta atividade será composto por três critérios principais. Primeiramente, será avaliada a qualidade dos argumentos e contra-argumentos apresentados pelos alunos. Eles deverão ser válidos, fundamentados em fontes confiáveis e relevantes para o tema em discussão. Em segundo lugar, será avaliado o respeito ao turno de fala e a postura dos alunos durante o debate. Os alunos deverão apresentar uma postura respeitosa e atenciosa, valorizando a escuta ativa e o respeito às opiniões alheias. Por último, será avaliada a participação ativa dos alunos no debate. Será considerado não apenas a quantidade de vezes que o aluno se pronunciou, mas, principalmente, a relevância de suas contribuições para a discussão.
Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem o acesso à internet para a pesquisa de informações e formação de argumentos, além de um espaço adequado para a realização do debate presencial. O professor poderá fazer uso de recursos audiovisuais para enriquecer a apresentação do tema, e os alunos poderão se utilizar de slides ou outro recurso visual para apresentar seus argumentos.
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