Debate Dinâmico: Notícias do Mundo

Desenvolvida por: Gracie… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Mídias e Notícias Globais

Nesta atividade interativa, os alunos serão desafiados a explorar e discutir temas atuais de relevância global. Divididos em grupos, eles receberão tópicos específicos para investigar, usando uma variedade de fontes. A tarefa é criar um noticiário em vídeo ou áudio que não apenas apresente os fatos, mas também inclua opiniões pessoais e análises críticas dos eventos. A fase de pesquisa estimulará o desenvolvimento de habilidades de investigação e verificação de fontes, enquanto a produção do noticiário desenvolverá competências em escrita, oratória e trabalho em equipe. Após a apresentação dos noticiários, os alunos participarão de um debate estruturado, que incentivará o respeito pelas diferentes perspectivas e aprimorará habilidades de argumentação e pensamento crítico. Este exercício prático é uma oportunidade rica para explorar a intersecção entre mídia, informação e opinião, preparando os alunos para serem consumidores conscientes de notícias e participantes ativos na sociedade global.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo estimular nos alunos a habilidade de pesquisar, analisar e discutir temas atuais de importância global, promovendo a compreensão sobre como as notícias são produzidas e consumidas na sociedade moderna. Os alunos aprenderão a distinguir entre fato e opinião, desenvolverão habilidades de escrita criativa e técnica através da elaboração de roteiros, além de aprimorarem suas capacidades de fala e argumentação durante as apresentações e debates. Além disso, trabalharão em equipe, fomentando o respeito mútuo e valorizando a diversidade de opiniões.

Desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica de informações.
Criar e apresentar noticiários em formatos de áudio e vídeo.
Distinguir entre fatos e opiniões ao consumir e produzir notícias.
Elaborar argumentos e participar de debates respeitosos.
Trabalhar colaborativamente em grupos.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP10: Produzir notícias para rádios, TV ou vídeos, podcasts noticiosos e de opinião, entrevistas, comentários, vlogs, jornais radiofônicos e televisivos, dentre outros possíveis, relativos a fato e temas de interesse pessoal, local ou global e textos orais de apreciação e opinião – podcasts e vlogs noticiosos, culturais e de opinião, orientando-se por roteiro ou texto, considerando o contexto de produção e demonstrando domínio dos gêneros.
EF69LP11: Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
EF69LP12: Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é desenhado para integrar conhecimentos de mídia e informação com práticas de linguagem. Os alunos se engajarão em uma imersão no mundo das notícias globais, aprofundando-se em aspectos de pesquisa, análise de fontes, produção de conteúdo noticioso e práticas de debate. Esse enfoque multidisciplinar proporcionará uma compreensão holística do ciclo de notícias, desde a coleta de informações até a disseminação e discussão pública.

Pesquisa e verificação de fontes de notícias globais.
Técnicas de escrita jornalística e produção de roteiros.
Fundamentos de gravação e edição de áudio e vídeo.
Princípios de argumentação e debate.
Colaboração e trabalho em equipe.

Metodologia

Utilizando uma abordagem mão-na-massa, esta atividade envolve os alunos em um processo ativo de aprendizagem. Através de pesquisa, colaboração para a criação de noticiários e participação em debates, os estudantes serão motivados a aplicar conhecimentos teóricos em práticas concretas. Este método promove não apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas e intelectuais, mas também valores essenciais como respeito às diferenças e pensamento crítico.

Discussão inicial para apresentar o projeto e dividir os grupos.
Pesquisa em equipe sobre temas atribuídos.
Elaboração de roteiros para os noticiários.
Gravação e edição dos noticiários.
Apresentação dos noticiários e execução dos debates.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada através de critérios como qualidade e profundidade da pesquisa, criatividade e coerência na elaboração dos roteiros, clareza e persuasão nas apresentações, além da participação ativa e respeitosa nos debates. Será valorizado o esforço da equipe em trabalhar de forma colaborativa, respeitando as opiniões dos colegas e construindo argumentos sólidos. Exemplos específicos incluem a avaliação da qualidade do áudio ou vídeo, a fluência e a relevância do conteúdo apresentado em relação ao tema proposto.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem acesso à internet para pesquisa, computadores ou dispositivos móveis para gravação de áudio e vídeo, softwares de edição simples acessíveis aos estudantes e um ambiente virtual ou espaço físico adequado para as apresentações e debates. Estes materiais e ferramentas suportarão as diferentes fases da atividade, desde a pesquisa até a exibição final dos noticiários.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Softwares básicos de edição de áudio e vídeo.
Câmeras ou smartphones para gravação.
Espaço de sala de aula configurado para apresentações.
Acesso a bibliotecas digitais e bancos de dados de notícias.

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