O conteúdo programático desta atividade foca no aprofundamento do conhecimento linguístico sobre o uso de orações coordenadas e subordinadas, bem como no aprimoramento das habilidades comunicativas dos alunos. A atividade promove a interpretação e produção de textos complexos, que são essenciais para a compreensão do valor da linguagem na mediação de conflitos. Durante o debate, será incentivado o uso das conjunções mais comuns, sua adequação ao contexto e a correção sintática, vinculadas às estratégias argumentativas persuasivas e inclusivas.

A metodologia empregada nesta atividade está centrada em práticas de aprendizagem baseada em problemas e debates argumentativos para envolver os alunos de forma ativa no aprendizado. Os alunos participarão de atividades práticas em grupos, formulando problemáticas e solucionando-as através de construção de argumentos, usando exemplos reais para praticar a utilização das estruturas linguísticas focadas na aula. Esse tipo de abordagem ativa visa fomentar a investigação, a partir da qual os alunos poderão criar conexões entre conceitos teóricos e suas aplicações práticas no contexto social e linguístico.

O cronograma desta atividade é planejado para ser desdobrado em uma aula de 60 minutos. A aula será estruturada de forma a permitir que os alunos vivenciem o processo de formação e apresentação de argumentos em um formato de debate, dedicado a explorar o uso das orações combinadas conforme o contexto e interpretar perspectivas diferentes. Durante a aula, espera-se que todos os alunos participem ativamente, garantido que cada um tenha a oportunidade de falar e ouvir as opiniões dos colegas, aplicando os conceitos discutidos em sala de aula em um ambiente onde a prática e o feedback são essenciais.

Os recursos e materiais para esta atividade são planejados para maximizar a interação e participação dos alunos, proporcionando diversas formas de engajamento e aprendizado. Serão utilizados materiais audiovisuais, como vídeos que demonstrem debates de forma didática, além de entregáveis escritos como fichas-guia contendo exemplos de conjunções e estrutura argumentativa. O ambiente de sala será organizado de modo a facilitar a interação entre os alunos nos círculos de debate. Além disso, o uso de tecnologias como ferramentas colaborativas online será encorajado para facilitar a troca de ideias e o desenvolvimento de pensamentos assertivos.

Entendemos a carga de trabalho constante dos educadores, mas é crucial garantir que cada aluno tenha igualdade de oportunidades para participar de atividades enriquecedoras. Neste sentido, recomendamos estratégias práticas e adaptáveis que assegurem a inclusão e acessibilidade para todos os alunos, mesmo sem condições ou deficiências específicas. Estruturações de assentos que encorajem a participação e o encadeamento de discussões, assim como tutoriais acessíveis de forma digital para que todo aluno possa revisar conteúdos à sua própria maneira. O ambiente deve ser acolhedor e adaptado a diferentes estilos de aprendizado, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam contribuir e se beneficiar de toda a experiência.