O conteúdo programático da atividade está focado na leitura e interpretação de obras literárias contemporâneas de relevância para o público juvenil. A atividade engloba o estudo dos elementos centrais de uma resenha crítica, como a identificação de tese, argumentos e justificação. Também promove o aprimoramento de técnicas de argumentação e mediação de debates, habilidades essenciais para a formação cidadã dos alunos. A atividade proporciona, ainda, um espaço para a reflexão sobre o impacto social e cultural da literatura, promovendo uma visão crítica e articulada dos conteúdos lidos.

A metodologia proposta para a atividade privilegia uma abordagem ativa e participativa, estimulando o envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem. A leitura do livro será seguida de debates estruturados, nos quais os alunos terão a oportunidade de expor e rebater argumentos. Esta prática não só reforça as habilidades interpessoais, mas também garante um espaço seguro para a prática de habilidades socioemocionais, como a empatia e a resiliência. Além disso, promove a restauração da autonomia do aluno, que se torna protagonista em seu processo de aprendizagem.

O cronograma da atividade foi estruturado para permitir uma abordagem abrangente da proposta. A atividade ocorrerá em uma aula de 60 minutos, durante a qual os estudantes terão a oportunidade de aprofundar sua compreensão do texto lido. Inicialmente, será dedicada uma parte da aula para a leitura compartida e a troca de ideias sobre as primeiras impressões do livro. Posteriormente, os alunos envolverão-se em debates que serão mediados pelo professor, assegurando que todos os participantes tenham a oportunidade de se expressar com clareza e segurança.

Os recursos necessários para a realização da atividade englobam, primordialmente, exemplares do best-seller juvenil adotado e materiais para anotações, como cadernos ou dispositivos digitais. Esses materiais facilitarão o registro e a construção dos argumentos pelos alunos. Além disso, a atividade poderá se beneficiar do uso de plataformas digitais para leitura compartilhada e troca de ideias, ampliando o acesso às informações e promovendo a interatividade. Tais recursos têm o potencial de enriquecer o aprendizado, tornando-o mais dinâmico e alinhado às necessidades contemporâneas dos alunos.

Entendemos que a carga de trabalho do professor pode ser significativa, razão pela qual buscamos apresentar estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam práticas e eficazes. Para garantir a participação ativa de todos os alunos, recomenda-se utilizar materiais eletrônicos que permitem ajustes de fontes, bem como áudio-livros para garantir acessibilidade auditiva. Adaptações nas atividades podem ser feitas de maneira a permitir diferentes formas de expressão, como a utilização de vídeos ou apresentações multimídia nas resenhas, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada aluno e garantindo apoio individualizado quando necessário, sempre buscando a equidade e o respeito à diversidade dentro da sala de aula.