Batalha de Colunistas: Argumentos em Jogo

Desenvolvida por: Welito… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Artigo de Opinião

Esta atividade pedagógica tem como objetivo engajar os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental na prática de escrita, argumentação e debate através da elaboração de artigos de opinião sobre temas controversos da atualidade. A tarefa estimula o desenvolvimento de competências críticas, ao mesmo tempo em que promove o respeito pelas opiniões divergentes. Inicialmente, os alunos serão divididos em duplas e encarregados de escolher um tema de interesse comum, porém, com pontos de vista opostos. Eles deverão pesquisar sobre o tema, formar suas opiniões e coletar argumentos sólidos para fundamentar seus artigos. Após a escrita, será organizada uma Roda de Debate onde as duplas apresentarão suas perspectivas, defendendo-as diante dos questionamentos dos colegas. Este formato propicia um ambiente dinâmico e envolvente, facilitando o aprendizado sobre como argumentar de forma coerente e respeitosa.

Objetivos de Aprendizagem

O foco desta atividade é fomentar a capacidade dos alunos de analisar criticamente diferentes assuntos, desenvolver argumentação sólida e expressar suas opiniões de maneira clara e estruturada. A prática de pesquisa sobre os temas escolhidos visa expandir o conhecimento dos estudantes sobre questões atuais, além de promover o desenvolvimento da habilidade de buscar e validar informações. Ao elaborar artigos de opinião e participar das Rodas de Debate, espera-se que os alunos aprimorem suas competências de escrita e oratória, compreendam a importância do respeito e da empatia por opiniões contrárias e desenvolvam habilidades essenciais para a vida cidadã.

Desenvolver habilidades de argumentação e análise crítica.
Aprender a estruturar um artigo de opinião coerente e persuasivo.
Promover respeito por opiniões divergentes através do debate.
Estimular a pesquisa e o aprofundamento em temas da atualidade.
Praticar a escuta ativa e o questionamento construtivo.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP16: Analisar e utilizar as formas de composição dos gêneros jornalísticos da ordem do relatar, tais como notícias (pirâmide invertida no impresso X blocos noticiosos hipertextuais e hipermidiáticos no digital, que também pode contar com imagens de vários tipos, vídeos, gravações de áudio etc.), da ordem do argumentar, tais como artigos de opinião e editorial (contextualização, defesa de tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas: apresentação e contextualização do entrevistado e do tema, estrutura pergunta e resposta etc.

Conteúdo Programático

A atividade está integrada ao conteúdo programático de Língua Portuguesa, com foco nas habilidades de escrita, pesquisa e debate. Os alunos aprenderão sobre os diferentes gêneros textuais, com ênfase nos artigos de opinião, e como estes são estruturados para argumentar eficazmente. Também discutiremos a importância da verificação de fatos e fontes na pesquisa e como perceber e respeitar diferentes pontos de vista na formação de um ambiente de debate saudável e produtivo.

Gêneros textuais: o artigo de opinião.
Estrutura e características dos artigos de opinião.
Pesquisa e seleção de informações para argumentação.
Técnicas de debate e contraponto em discussões.
Respeito à diversidade de opiniões e análise crítica.

Metodologia

A metodologia ativa Roda de Debate será empregada para estimular uma participação ativa dos alunos, incentivando-os a construir e expressar suas opiniões com base em argumentos sólidos. As duplas terão tempo dedicado à pesquisa e preparação dos artigos, seguindo diretrizes claras. Durante os debates, orientaremos os alunos a ouvir atentamente, questionar construtivamente e defender seus pontos de vista com respeito e assertividade, proporcionando uma experiência de aprendizagem enriquecedora.

Preparação e pesquisa em duplas sobre temas controversos.
Elaboração de artigos de opinião com estruturação argumentativa.
Organização e realização da Roda de Debate.
Avaliação crítica e construtiva pelos pares e pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em 14.4 aulas de 50 minutos, totalizando 12 horas. Iniciará com a introdução ao artigo de opinião e seleção de temas. Seguirá com a pesquisa e escrita dos artigos. Concluirá com a realização da Roda de Debate e avaliação.

Aula 1: Introdução ao artigo de opinião e escolha de temas.
Aulas 2-5: Pesquisa e preparação dos artigos em duplas.
Aulas 6-9: Escrita dos artigos de opinião.
Aulas 10-13: Preparação para a Roda de Debate.
Aula 14: Realização da Roda de Debate.
Aula 14.4: Avaliação e feedback.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no produto final, os artigos de opinião, quanto na participação ativa nas Rodas de Debate. Os critérios incluirão a capacidade de argumentação e defesa do ponto de vista, a qualidade da pesquisa realizada, a coerência e coesão textual dos artigos, bem como a habilidade de ouvir e responder às opiniões contrárias de forma respeitosa e construtiva. Serão utilizadas rubricas específicas para garantir transparência nos critérios de avaliação. Feedback detalhado será proporcionado para incentivar o desenvolvimento contínuo das habilidades de escrita e argumentação dos alunos.

Materiais e ferramentas:

A atividade utilizará diversos recursos, como artigos de referência e acesso a bibliotecas virtuais para a pesquisa, além de materiais didáticos para auxiliar na estruturação dos artigos de opinião. Para a Roda de Debate, será preparado um ambiente propício ao diálogo respeitoso, com micrófones para os apresentadores e orientações claras para a participação construtiva.

Guia de estruturação de artigo de opinião.
Acesso a bibliotecas virtuais e bases de dados para pesquisa.
Material de apoio sobre técnicas de debate.
Rubricas de avaliação.
Ambiente preparado para a Roda de Debate.

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