O conteúdo programático da atividade centraliza-se na compreensão das variedades linguísticas do português, seu contexto social, e na crítica a estigmas associados a formas não-padrão de expressão. O quiz abordará questões que desafiem os alunos a refletirem sobre o que define uma norma linguística e como ela se relaciona com a identidade cultural e social dos indivíduos. Além disso, o conteúdo incluirá a explanação sobre o papel das normas na comunicação eficaz e na coexistência de diferentes variantes dentro do mesmo espaço linguístico-cultural. Durante as discussões, os estudantes irão explorar casos e exemplos que ilustram como o preconceito linguístico pode impactar as relações sociais e a percepção de identidade cultural no Brasil.

A metodologia da atividade está baseada em componentes interativos e participação ativa dos alunos através de quizzes e debates. O uso de tecnologias digitais, como plataformas de questionários online, potencializará o engajamento das turmas, permitindo que alunos acessem diferentes formas de aprendizado e expressem suas opiniões em ambientes mais dinâmicos. As discussões funcionam também para incentivar a reflexão coletiva e o respeito por variadas perspectivas linguísticas. Dentro dessa abordagem, os alunos são estimulados a dialogar entre si e com o professor, promovendo uma educação que valoriza a colaboração e o protagonismo estudantil. Tais práticas fortalecem o desenvolvimento de competências sociais e a autoconfiança no uso da linguagem.

A atividade será desenvolvida ao longo de uma aula de 60 minutos, durante a qual os alunos participarão do quiz em formato interativo e debaterão as questões propostas. Esta estrutura única tem como objetivo maximizar o tempo de engajamento e foco no tema abordado, promovendo discussões que auxiliem na consolidação do conteúdo teórico explorado. A divisão do tempo em aula permitirá que os alunos compreendam as instruções, participem do quiz, discutam suas respostas, e compartilhem percepções e conclusões sobre a diversidade linguística e os impactos do preconceito em um contexto real.

A atividade requer uma seleção criteriosa de recursos que incluam tecnologias digitais e materiais de referência sobre diversidade linguística. A utilização de plataformas de quizzes online facilitará a dinâmica interativa e o engajamento dos alunos, provendo um ambiente seguro para expressarem suas opiniões. Além disso, textos de apoio e materiais audiovisuais sobre casos de estudos reais relacionados ao tema enriquecerão o repertório cultural e teórico dos estudantes. É importante garantir que todos os alunos tenham acesso a esses recursos e que usem as tecnologias de forma ética e segura.

Reconhecemos o esforço dos professores para atender à diversidade das salas de aula e, por isso, propomos estratégias claras e práticas de inclusão e acessibilidade, mesmo em turmas sem condições específicas. Assegurar que todos os alunos participem ativamente requer adaptações de métodos de ensino, garantindo que a linguagem usada seja inclusiva e acessível. Abordagens colaborativas podem ser úteis para fomentar a participação equitativa em discussões, além do uso de tecnologias que ampliam a comunicação e interação. Recomenda-se também estimular a comunicação aberta família-escola para monitorar o progresso dos alunos e ajustar as estratégias de ensino quando necessário.