Momento 1: Introdução à Semiótica dos Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o tema da semiótica e a função comunicativa dos cartazes. Explique que o objetivo do dia é entender como imagens, cores e símbolos transmitem mensagens. Distribua exemplos físicos de cartazes variados. É importante que você destaque exemplos de mensagens implícitas através de elementos visuais. Proponha uma breve discussão inicial sobre o que os alunos percebem nos cartazes apresentados.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição de Tarefas (Estimativa: 5 minutos)
Organize a turma em grupos de 4 ou 5 alunos. Assegure-se de que cada grupo tenha uma variedade de cartazes para análise. Distribua as responsabilidades dentro dos grupos: um porta-voz, um responsável pela leitura dos textos, dois ou mais para análise dos elementos visuais. Observe se os alunos estão engajados e colaborando para garantir uma dinâmica positiva.

Momento 3: Análise Colaborativa dos Cartazes (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os grupos a analisarem os cartazes, focando nos elementos visuais como cores, formas e símbolos, além do texto presente. Oriente que eles anotem suas observações e compartilhem suas interpretações, com foco nos aspectos semióticos. É importante que o professor circule pela sala oferecendo suporte, fazendo perguntas provocativas, como “O que essa cor pode significar?” ou “Por que esse símbolo foi utilizado aqui?”. Este é o momento de avaliar a capacidade de leitura crítica dos alunos, observando as discussões e tomadas de decisão em grupo.

Momento 4: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas descobertas à turma. O porta-voz de cada grupo deve detalhar quais símbolos, cores e imagens foram analisados e como cada elemento contribui para a mensagem do cartaz. Durante as apresentações, promova uma reflexão coletiva, estimulando a interação entre os grupos para expandir o entendimento de perspectivas variadas.

Momento 5: Conclusão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Finalize com um feedback sobre o desempenho dos grupos, destacando pontos fortes e áreas de melhoria. Encoraje os alunos a avaliarem sua própria participação e como podem cada vez mais aprimorar sua leitura de cartazes. Utilize este momento para reforçar a importância dos elementos semióticos na comunicação visual e pergunte se há dúvidas ou algo que ainda queiram explorar. Avalie a participação ativa e a capacidade dos alunos em expressar suas ideias claramente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Aproveite a diversidade dos alunos para enriquecer a atividade, garantindo que todos se sintam parte do processo, destacando a importância das opiniões de cada um. Para alunos com dificuldades de comunicação ou timidez, permita que eles contribuam com anotações ou desenhos. Estimule os grupos a incluírem todos os colegas em suas discussões, respeitando o ritmo de cada um. Considere a utilização de linguagem simples e clara ao explicar tarefas para garantir que todos compreendam. Utilize recursos visuais e exemplos palpáveis para facilitar a compreensão dos conceitos semióticos, garantindo que a atividade seja acessível a todos os alunos, independentemente de seu estilo de aprendizagem.

Momento 1: Introdução aos Conceitos Semióticos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando o que foi discutido na aula anterior sobre a análise dos cartazes. Apresente os conceitos de semiótica mais detalhadamente, destacando a relação entre texto e imagem e seu impacto na comunicação visual. Forneça exemplos claros e pergunte aos alunos como eles percebem essa relação no dia a dia. Utilize perguntas abertas para estimular a reflexão, como “O que acontece quando mudamos um elemento visual ou textual?”

Momento 2: Discussão Coletiva e Exploração de Exempos (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão expositiva sobre a importância dos elementos visuais em diferentes tipos de cartazes. Escolha exemplos de cartazes famosos e analise coletivamente os elementos semióticos que compõem cada um. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas perspectivas. Apresente casos em que a combinação entre imagem e texto alterou a interpretação da mensagem. Incentive a participação e garanta que os alunos façam anotações relevantes sobre o que for discutido.

Momento 3: Planejamento da Criação dos Cartazes (Estimativa: 10 minutos)
Explique que os alunos agora criarão seus próprios cartazes utilizando os conceitos discutidos. Divida-os em grupos e distribua os materiais necessários, como papéis, canetas coloridas, revistas, e cola. Oriente cada grupo a definir uma mensagem específica que desejam comunicar através do cartaz. Observe se os grupos estão organizados e engajados no planejamento. É importante que cada integrante tenha um papel ativo neste momento.

Momento 4: Criação do Cartaz (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os grupos a começarem a criar seus cartazes, lembrando que devem aplicar os conceitos semióticos discutidos. Circule pela sala para oferecer suporte, respondendo dúvidas e incentivando a criatividade. Observe o uso adequado dos elementos visuais e textuais. Pergunte sobre as escolhas feitas e sugira melhorias sem impor soluções. Avalie o trabalho em equipe e a aplicação dos conceitos apoiando com sugestões práticas. Permita que os alunos tenham autonomia para tomar decisões em seus projetos.

Momento 5: Apresentação e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reservando alguns minutos para que os grupos compartilhem seus cartazes com a turma. Cada grupo deve explicar brevemente as escolhas semióticas feitas. Incentive a turma a dar feedback construtivo aos colegas. Finalize fazendo um resumo da importância dos elementos visuais e textuais na comunicação efetiva através de cartazes. Avalie a participação ativa dos alunos e a clareza de suas apresentações.