Momento 1: Abertura e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza brevemente o tema das figuras de linguagem. Explique que essas figuras são ferramentas que escritores e compositores usam para enriquecer suas ideias e expressar emoções de maneira mais expressiva. Permita que os alunos compartilhem exemplos de figuras de linguagem que eles já ouviram ou leram. Utilize essa discussão inicial para ter uma noção do conhecimento prévio dos alunos. Essa abordagem também pode estimular a curiosidade sobre o tema.

Momento 2: Apresentação das Figuras de Linguagem (Estimativa: 15 minutos)
Utilize um projetor ou quadro para apresentar algumas figuras de linguagem comuns, como metáfora, aliteração e hipérbole. Explique cada uma com clareza e brevidade, oferecendo exemplos retirados de músicas populares que os alunos possam reconhecer. É importante adaptar a explicação conforme as reações e dúvidas dos alunos surgirem. Observe se todos conseguem acompanhar e entender cada figura apresentada.

Momento 3: Atividade de Identificação em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas e distribua um material impresso contendo trechos de músicas e textos com diversas figuras de linguagem. Instrua os alunos a identificar e listar as figuras presentes nos trechos. Circule pela sala para oferecer apoio e esclarecer dúvidas. Permita que os alunos compartilhem suas observações com a turma, criando um ambiente de participação ativa. Avalie o desempenho dos alunos pela interação e precisão na identificação das figuras.

Momento 4: Discussão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os alunos para uma discussão final sobre as figuras de linguagem abordadas. Permita que os alunos compartilhem suas interpretações sobre o impacto dessas figuras nas músicas e textos. Encerre a aula recapitulando os conceitos principais, destacando como as figuras enriquecem a linguagem e a nossa comunicação. Proponha uma reflexão sobre o papel das figuras de linguagem no cotidiano, incentivando os alunos a ficarem atentos a esses elementos em outras leituras e músicas.

Momento 1: Revisão das Figuras de Linguagem (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais tipos de figuras de linguagem discutidos na aula anterior. Utilize exemplos rápidos que contextualizem cada figura dentro de letras de músicas conhecidas. É importante que os alunos possam fazer conexões imediatas entre as figuras e as músicas, o que facilitará sua identificação nas atividades seguintes. Pergunte aos alunos se têm dúvidas ou se precisam revisar alguma figura específica.

Momento 2: Atividade de Escuta Ativa e Análise (Estimativa: 10 minutos)
Faça com que os alunos ouçam trechos de duas músicas selecionadas previamente e forneça um guia de escuta com perguntas que os incentivem a identificar e anotar as figuras de linguagem que encontram. Permita que expressem suas opiniões sobre como essas figuras contribuem para a mensagem da música. Passeie pela sala para verificar se estão conseguindo identificar e fazer as anotações corretamente. Observe se há grupos de alunos com mais dificuldades e ofereça apoio.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a eles a tarefa de discutir as figuras de linguagem identificadas e seu impacto nas músicas. Cada grupo deve escolher um relator para compartilhar suas ideias com a turma posteriormente. É importante que incentive todos os alunos a participarem e a valorizarem diferentes visões e interpretações. Observe como os grupos estão colaborando e intervenha se perceber que algum aluno está sendo excluído ou não está participando ativamente.

Momento 4: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os grupos novamente e solicite que os relatores compartilhem suas descobertas ao restante da turma. Incentive a participação de todos os alunos na discussão, oferecendo feedback positivo e construtivo. Termine a atividade com uma breve conclusão sobre o papel das figuras de linguagem na música, reforçando a importância de prestar atenção a esses elementos para uma compreensão mais rica das letras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não tenhamos alunos com condições específicas nesta turma, procure garantir que todos os alunos tenham acesso aos trechos das músicas, seja através de áudio ou de letra impressa, caso necessário. Sistemas de áudio ajustáveis podem ajudar alunos com dificuldades auditivas e letras impressas em formatos acessíveis podem beneficiar aqueles com dificuldades de leitura. Incentive a comunicação aberta entre os alunos e mantenha um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para participar. Isso também contribui para a inclusão nas discussões em grupo.

Momento 1: Introdução e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando rapidamente as figuras de linguagem trabalhadas nas aulas anteriores. Utilize exemplos de músicas de gêneros variados para ilustrar as figuras. Permita que os alunos compartilhem exemplos de figuras que lembram de músicas que ouvem. Isso ajudará a mobilizar o conhecimento prévio dos alunos.

Momento 2: Análise de Letras de Gêneros Diversos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo letras de músicas de diferentes gêneros, como pop, rock, sertanejo e hip hop. Oriente os alunos a lerem as letras e identificarem as figuras de linguagem presentes, discutindo em grupo seu impacto nas músicas. Circule pela sala para oferecer apoio e monitorar o andamento das discussões. Esteja atento para garantir que todos os alunos participem ativamente.

Momento 3: Discussão Colaborativa (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e peça que um representante de cada grupo compartilhe as figuras de linguagem identificadas e os efeitos observados em cada gênero musical. Facilite a discussão, incentivando os alunos a usar exemplos das letras analisadas para justificar suas observações. Reforce a importância de respeitar e valorizar as diferentes opiniões sobre as mensagens e efeitos das músicas.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a aula com uma reflexão sobre como as figuras de linguagem enriquecem as letras de músicas de diferentes gêneros. Faça um resumo breve das diferentes opiniões discutidas e pergunte aos alunos como essa análise pode influenciar a maneira como eles consomem música a partir de agora. Incentive-os a continuar explorando figuras de linguagem em suas músicas favoritas.

Momento 1: Relembrando as Figuras de Linguagem (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente as figuras de linguagem estudadas nos encontros anteriores. Use o quadro branco ou um projetor para recapitular exemplos práticos. Permita que os alunos compartilhem suas compreensões sobre as figuras discutidas. Isso ajudará a estabelecer uma base sólida para a atividade de criação. Reforce a importância do uso das figuras de linguagem para enriquecer o texto.

Momento 2: Planejamento da Letra (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a começarem o planejamento de suas letras. Peça que escolham um tema ou mensagem central para sua música. Passe pela sala oferecendo apoio e sugestões, ajudando os alunos a estruturar suas ideias de forma clara. Facilite o processo de isolamento de palavras chave e sugestões de figuras de linguagem que possam ser incorporadas. Incentive a criatividade e originalidade.

Momento 3: Escrita Individual da Letra (Estimativa: 20 minutos)
Incentive os alunos a começarem a escrever suas letras individuais. Forneça materiais de referência, como listas de figuras de linguagem com definições e exemplos. É importante que você circule pela sala, oferecendo ajuda quando necessário e motivando os alunos a explorar diferentes figuras de linguagem. Observe como os alunos estão incorporando as figuras em suas letras e ofereça elogios construtivos para encorajar a confiança deles na escrita.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Peça que alguns alunos compartilhem voluntariamente partes das suas letras com a turma. Organize um breve momento de feedback positivo. Incentive os alunos a observarem quais figuras de linguagem foram utilizadas e como elas impactaram a mensagem da letra. Destaque a originalidade e a utilização correta das figuras de linguagem. Encerre a aula reforçando o valor do processo criativo e convidando os alunos a continuarem escrevendo.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula instruindo os alunos a se prepararem para apresentar suas letras de música. Dê-lhes alguns minutos para revisar suas criações e fazer quaisquer ajustes finais que considerem necessários. Reforce a importância de falar claramente e explicar as figuras de linguagem utilizadas em suas letras. Utilize este momento para tranquilizar os alunos, destacando que o ambiente é seguro e acolhedor para a expressão criativa.

Momento 2: Apresentação das Letras (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos voluntariamente se apresentem, ou, se necessário, organize uma ordem de apresentação. Instrua cada aluno a ler sua letra e explicar as figuras de linguagem que usou, bem como a mensagem ou tema que deseja transmitir. Após cada apresentação, abra para perguntas e comentários construtivos dos colegas. É importante que se faça perguntas que incentivem a reflexão, como Como você escolheu as figuras de linguagem para sua letra? ou Que efeito você queria causar com essa figura em particular?.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão em grupo sobre as letras apresentadas. Incentive os alunos a compartilhar suas impressões gerais, discutindo quais figuras de linguagem se destacaram e por quê. Guie a discussão para explorar como as figuras de linguagem influenciaram a percepção que tiveram da mensagem de cada música. Reforce os pontos positivos observados durante as apresentações e destaque a importância da criatividade na escrita.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve reflexão sobre o processo criativo e a importância de usar figuras de linguagem para enriquecer suas composições. Convide os alunos a refletirem sobre como a análise e criação de letras musicais ajudaram a entender melhor o impacto das palavras na comunicação. Encoraje-os a continuar desenvolvendo suas habilidades de escrita e a aplicar o que aprenderam em outras formas de expressão escrita. Avalie o engajamento dos alunos durante as atividades para ajustar futuras intervenções.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ainda que não haja alunos com necessidades específicas, lembre-se de que criar um ambiente de apoio e apoio é crucial para o aprendizado de todos. Certifique-se de que a sala esteja disposta de maneira que todos possam ver e ouvir claramente as apresentações. Para aqueles que possam sentir ansiedade ao apresentar, ofereça a opção de começar com apresentações mais curtas ou em menor grupo. Incentive práticas inclusivas entre os alunos, como convite à participação e respostas empáticas durante as discussões. Garanta que todos os materiais estejam disponíveis de forma adequada e esteja aberto ao feedback, o que ajuda a aprimorar continuamente as práticas de acessibilidade.