Momento 1: Abertura e contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente o tema do dia: memes e seu papel na comunicação. Pergunte aos alunos quantos deles já viram ou usaram memes na internet. Permita que compartilhem exemplos de memes que acharam engraçados ou impactantes. Esta introdução rápida ajudará a conectar o tema com as experiências pessoais dos alunos e a estimular o interesse pela aula.

Momento 2: Introdução aos conceitos de memes (Estimativa: 15 minutos)
Apresente uma definição básica de memes e explique sua origem e evolução. Utilize o projetor para mostrar alguns exemplos populares, destacando diferentes tipos de humor e mensagens que transmitem. Explique como memes combinam elementos visuais e textuais para criar um impacto comunicativo. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer quaisquer dúvidas.

Momento 3: Discussão em grupo sobre o impacto dos memes (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais impressos com uma variedade de memes. Oriente os grupos a analisar os memes atribuindo atenção ao uso de linguagem, contexto visual e mensagem transmitida. Incite os alunos a discutir entre si como cada meme pode ser interpretado de maneiras diferentes dependendo do contexto sociocultural. Visite cada grupo para garantir que todos estejam participando e compreender a atividade.

Momento 4: Debate coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e permita que cada grupo compartilhe suas análises. Questione se houve diferenças de interpretação entre os grupos e provoque uma reflexão sobre o porquê disso acontecer. Incentive a participação ativa de todos, garantindo que o ambiente de debate respeite as opiniões de todos. Destaque como os memes podem influenciar opiniões e comportamentos de forma sutil ou explícita.

Momento 5: Reflexão e fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula resumindo os principais aprendizados sobre o papel dos memes na comunicação. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu ou intrigou sobre o tema. Proporcione um espaço para uma breve reflexão escrita, onde os alunos podem expressar seus pensamentos sobre o uso de memes como ferramenta de comunicação. Recolha estas reflexões ao final para avaliar o entendimento e envolvimento dos alunos com o tema.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Memes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recuperando brevemente o que foi discutido na aula anterior sobre memes e seu papel na comunicação. Reforce os conceitos básicos e como a combinação de imagem e texto pode transmitir uma mensagem. Pergunte aos alunos se têm alguma dúvida dos conceitos abordados. Essa revisão é importante para garantir que todos os alunos estejam no mesmo ponto de entendimento sobre o tema.

Momento 2: Apresentação de Memes Populares (Estimativa: 15 minutos)
Utilize o projetor para apresentar uma seleção de memes populares e recentes. É importante que esses memes sejam variados em termos de humor, tema e complexidade. Explique os contextos culturais e as mensagens implícitas ao apresentar cada um. Permita que os alunos façam perguntas e expressões de entendimento sobre as particularidades de cada meme. Isso ajudará a contextualizar a prática de análise crítica.

Momento 3: Análise Crítica em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua materiais impressos com diferentes memes para cada grupo. Instrua cada grupo a analisar os memes observando as escolhas de linguagem, imagens, cores e contexto social; e a identificar a mensagem principal e a possível interpretação pública. Circule entre os grupos para garantir que todos estão envolvidos e compreender o processo de análise. Incentive discussões sobre as percepções diferentes que possam surgir.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Depois que os grupos realizarem suas análises, reúna a turma para compartilhar os achados. Permita que cada grupo apresente um dos memes que discutiram, destacando as interpretações e mensagens encontradas. Questione o que cada grupo identificou como relevantes nas análises. Incentive a participação ativa de todos, reforçando o respeito pelas opiniões e interpretações alheias.

Momento 5: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que escrevam brevemente suas impressões sobre o que aprenderam na análise de mensagens em memes. Essa reflexão pode ser usada para avaliar a compreensão individual e a interação com o aprendizado. Recolha os textos para análise posterior.

Momento 1: Introdução às Estratégias Argumentativas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o que são estratégias argumentativas e por que são importantes na construção de mensagens persuasivas. Utilize exemplos simples para ilustrar, como campanhas publicitárias ou debates. Faça perguntas para obter o entendimento inicial dos alunos sobre o tema. É importante que os alunos reconheçam palavras-chave que possam induzir à argumentação.

Momento 2: Análise de Casos Práticos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua materiais que contenham excertos de textos argumentativos, como pequenos artigos ou pedaços de discursos famosos. Instrua cada grupo a identificar e discutir as principais estratégias argumentativas encontradas nos textos, como apelos ao ethos, logos e pathos. Circulando pela sala, observe se todos compreendem os conceitos e faça intervenções pontuais explicando exemplos específicos.

Momento 3: Debate Simulado (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma em duas equipes para um debate simulado sobre um tema simples, como “A tecnologia na educação melhora a aprendizagem?”. Antes de começar, destaque as regras de um debate saudável e como utilizar as estratégias argumentativas discutidas. Durante o debate, avalie o uso das estratégias, incentivando e orientando os alunos a aprimorar suas técnicas argumentativas. Intervenha quando necessário para manter o debate no foco do aprendizado.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos escrevam um parágrafo em suas anotações sobre o aprendizado do dia, destacando uma estratégia argumentativa que acharam mais intrigante ou útil. Permita que alguns voluntariamente compartilhem suas reflexões com a turma. Essa atividade ajudará na avaliação individual da compreensão e promoverá a autoavaliação entre os alunos.

Momento 1: Introdução à criação de memes (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve recapitulação das aulas anteriores sobre memes e suas características. Explique que o objetivo do dia será a criação de memes pelos próprios alunos. É importante que os alunos se sintam motivados e seguros para expressar suas ideias de maneira criativa. Explique rapidamente os critérios de avaliação: originalidade, clareza na mensagem e uso adequado dos elementos visuais.

Momento 2: Desenvolvimento de ideias para memes (Estimativa: 15 minutos)
Divida a classe em grupos de quatro ou cinco alunos e oriente-os a discutir temas relevantes ou atuais que gostariam de abordar em seus memes. Circule pela sala para ajudar os grupos com sugestões e garantir que todos participem ativamente. Incentive a colaboração colocando perguntas provocativas ou destacando exemplos inspiradores. Os alunos devem definir o tema do meme e começar a desenhar um esboço ou descrever a ideia principal.

Momento 3: Criação prática dos memes (Estimativa: 20 minutos)
Leve os alunos ao laboratório de informática ou disponibilize tablets para a criação dos memes utilizando softwares de edição de imagem. Oriente sobre como utilizar as ferramentas básicas e ajude com qualquer dificuldade técnica que eles possam ter. Observe a coerência entre a imagem e o texto e lembre aos alunos sobre a importância de transmitir mensagens claras e impactantes. Avalie o envolvimento e o entusiasmo demonstrado pelos grupos enquanto criam seus memes.

Momento 4: Finalização e ajustes dos memes (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos revisem seus memes, façam ajustes necessários e se preparem para a apresentação. Este é um momento para ajustes finais que podem melhorar a mensagem ou o impacto visual. Circule entre os grupos oferecendo feedback e sugestões de melhorias rápidas, sempre focando em fortalecer a mensagem persuasiva dos memes.

Momento 5: Compartilhamento e preparação para a exposição (Estimativa: 5 minutos)
Conclua solicitando que cada grupo salve seus memes em um formato acessível e os envie ao professor. Explique que na próxima aula haverá uma exposição coletiva em que todos poderão ver e discutir os memes produzidos. Essa atividade de compartilhamento antecipa a atividade de exposição e crítica do trabalho dos colegas.

Momento 1: Preparação para a Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Dê início à aula organizando o espaço para uma exposição dos memes criados pelos alunos. Disponha os memes em lugares visíveis, seja através de projeção ou impressão. Explique para a turma como será a dinâmica da exposição e o que é esperado deles durante este momento. É importante que todos se sintam confortáveis para apresentar e criticar construtivamente o trabalho dos colegas. Incentive a postura colaborativa e respeitosa.

Momento 2: Exposição dos Memes (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo de alunos apresente brevemente o meme que criou, destacando a mensagem que pretendiam transmitir e as estratégias visuais e textuais utilizadas. Cada apresentação deve durar cerca de 2 minutos, com espaço para perguntas e comentários rápidos dos demais alunos. Observe se os alunos conseguem expressar suas intenções de forma clara e incentive a troca de ideias entre eles, destacando a importância da diversidade de opiniões e expressões.

Momento 3: Crítica Coletiva e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Após a visualização e apresentação de todos os memes, promova uma sessão de crítica coletiva. Pergunte aos alunos quais memes mais os impactaram e por quê. Reforce a importância de fazer críticas construtivas, e não apenas elogios ou críticas negativas. Direcione as discussões para que os alunos reflitam sobre o que aprenderam ao ver os trabalhos dos colegas e como poderiam aplicar isso em suas próprias criações.

Momento 4: Autoavaliação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os alunos a refletirem sobre o processo de criação e apresentação dos memes e a escreverem seus pensamentos em uma breve autoavaliação. Peça que considerem o que acharam desafiador e o que gostariam de melhorar em futuras produções. Colete essas autoavaliações para dar um feedback posterior. Esse é também o momento em que você pode compartilhar impressões gerais sobre o desenvolvimento deles durante a atividade. Encoraje-os a continuar explorando a criatividade.

Momento 5: Fechamento da Atividade (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula resumindo o que foi abordado durante todo o ciclo de aulas. Celebre as conquistas dos alunos e enfatize a importância de aplicar as habilidades aprendidas em outras disciplinas e situações cotidianas. Pergunte se alguém gostaria de compartilhar algo específico que aprendeu ou que achou interessante. Finalize agradecendo o empenho e a participação de todos.