O conteúdo programático desta atividade abrange a criação de narrativas, com foco na argumentatividade e modalização nas falas dos personagens. Os alunos serão expostos a diferentes níveis de complexidade argumentativa e estratégias discursivas em formatos multimodais, o que lhes permitirá explorar novas perspectivas de comunicação. Além disso, a análise crítica dos efeitos das diferentes abordagens discursivas irá enriquecer o seu entendimento sobre a representação da linguagem escrita em plataformas digitais. Ao utilizar ferramentas online para desenvolver suas histórias, os estudantes também ganharão familiaridade com recursos tecnológicos, proporcionando um aprendizado integrado e contemporâneo.

A metodologia aplicada nesta atividade foca em um aprendizado ativo e participativo, onde os alunos são instigados a assumir um papel central em seu processo de aprendizagem. A construção colaborativa das histórias em quadrinhos promove o desenvolvimento da criatividade e incentiva o uso da argumentação de forma construtiva. A utilização de plataformas digitais para a criação destas histórias permite que os discentes explorem novas formas de expressão e meios de comunicação. Além disso, o debate em roda durante a apresentação final das histórias facilita a troca de ideias e aprendizagem coletiva, essencial para desenvolver habilidades argumentativas e críticas.

O cronograma para esta atividade foi pensado de maneira a otimizar o tempo disponível para permear todas as fases de desenvolvimento e discussão. Em uma aula de 60 minutos, os alunos conseguirão explorar a etapa final das suas criações e engajar-se num debate produtivo e reflexivo sobre os conteúdos desenvolvidos. A aula será dividida entre a apresentação das histórias em quadrinhos e uma dinâmica de debate focada nos efeitos argumentativos encontrados nas narrativas criadas. Isso garantirá que os alunos não só entendam melhor as estratégias argumentativas, mas também que tenham tempo de discutir suas próprias escolhas narrativas em um ambiente controlado e orientado.

Para a realização desta atividade, os alunos terão acesso a uma gama de ferramentas digitais que favorecerão a produção das histórias em quadrinhos. Essas ferramentas não apenas facilitam a criação de conteúdo multimídia, como também incentivam os discentes a explorar suas habilidades tecnológicas. Além disso, materiais complementares, como exemplos de boas práticas em histórias em quadrinhos e orientações detalhadas sobre estratégias de argumentação, estarão disponíveis para auxiliar os estudantes a maximizar o potencial criativo e argumentativo de suas produções.

Sabemos que o trabalho de um professor é desafiador e, por vezes, sobrecarregado; entretanto, é indispensável considerarmos estratégias para assegurar a inclusão e a acessibilidade de todos os alunos. Embora a turma em questão não apresente condições ou deficiências específicas, é importante manter um ambiente de aprendizado equitativo. Assim, recomenda-se que o ambiente de ensino seja preparado para acolher diferentes formas de participação e expressão dos alunos. Flexibilidade nos formatos de entrega e opções alternativas de apresentação garantem que todos os alunos possam apresentar suas narrativas na modalidade que se sintam mais confortáveis, assegurando que o potencial do trabalho não seja prejudicado por eventuais limitações técnicas ou pessoais. Além disso, criar um espaço respeitoso para que todos sintam-se seguros em compartilhar e debater suas ideias é essencial para o crescimento coletivo e individual.