Momento 1: Revisão da Preparação Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando aos alunos que eles já realizaram uma pesquisa autônoma sobre contos de enigma como preparação. Peça para que compartilhem rapidamente em duplas o que encontraram e discutam quaisquer pontos interessantes ou dúvidas que surgiram. Observe se todos estão engajados, fazendo perguntas complementares para incentivar a participação dos alunos mais quietos.

Momento 2: Introdução ao Tema (Estimativa: 15 minutos)
Faça uma breve exposição sobre a importância e características principais dos contos de enigma. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem observações a respeito do que ouviram. Utilize recursos visuais, como slides ou imagens relacionadas, para enriquecer a introdução. É importante que você assegure que a linguagem utilizada seja acessível, verificando o entendimento através de questionamentos pontuais.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Elementos de Contos de Enigma (Estimativa: 15 minutos)
Forme grupos pequenos e entregue a cada um um breve trecho de um conto de enigma. Peça que discutam os símbolos e metáforas encontrados. Após alguns minutos, permita que um representante de cada grupo compartilhe suas percepções com a sala inteira. Avalie a participação e o nível de entendimento através dessas exposições. Sugira intervenções para refinar análises quando necessário.

Momento 4: Resumo e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno escreva duas coisas novas que aprenderam e uma pergunta que ainda têm sobre o tema. Recolha as respostas para entender melhor o nível de apreensão do conteúdo e prepare-se para abordar questões comuns na próxima aula. Faça uma rápida avaliação informal sobre o interesse e compreensão demonstrados ao longo da aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com transtorno do espectro autista, assegure que as instruções são claras e que o ambiente de sala de aula é estruturado para minimizar distrações. Estabeleça rotinas visuais, como cartazes com a estrutura das aulas diárias, para facilitar a previsibilidade e aumentar o conforto dos alunos. Durante discussões em grupo, considere formar pares ou trios e ofereça suporte extra com um assistente ou parceiro de confiança. Esteja atento a sinais de sobrecarga sensorial e permita pausas se necessário. Utilize tecnologia, como tablets, para apoiar aqueles que podem se beneficiar de texto digital ajustável ou software específico que ajude na comunicação e entendimento de informações textuais.

Momento 1: Revisão e Introdução aos Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que relembrem os principais conceitos discutidos nas aulas anteriores sobre contos de enigma. Utilize um breve quiz interativo para revisar o material. Em seguida, apresente os jogos que serão utilizados nesta aula, explicando suas regras e objetivos. É importante que todos compreendam como os jogos se relacionam com os contos de enigma analisados.

Momento 2: Formação de Grupos e Início dos Jogos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos ou duplas, conforme o número de alunos e os jogos disponíveis. Distribua os materiais e explique qualquer dúvida que ainda persista sobre as regras do jogo. Observe os alunos enquanto jogam e ofereça suporte quando necessário, incentivando a cooperação e o diálogo entre os participantes.

Momento 3: Análise e Discussão de Estratégias (Estimativa: 15 minutos)
Após a conclusão dos jogos, reúna os alunos para uma discussão sobre as estratégias utilizadas e o impacto das decisões tomadas durante o jogo. Peça que compartilhem suas estratégias bem-sucedidas e os desafios enfrentados. Isso ajuda a conectar a experiência lúdica com elementos dos contos de enigma.

Momento 4: Síntese e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre a experiência do jogo e como ela contribuiu para uma melhor compreensão dos contos de enigma. Colete essas reflexões como uma forma de avaliação formativa.

Momento 1: Revisão Colaborativa dos Conteúdos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que revisem, em pares, as notas e principais pontos dos contos de enigma estudados anteriormente. Oriente-os a identificar aspectos que consideraram desafiadores ou que ainda geram dúvidas. Passeie pela sala, oferecendo suporte e ouvindo as discussões, estimulando que os pares compartilhem suas ideias. Durante essa atividade, enfatize a importância da colaboração e da troca de conhecimentos.

Momento 2: Análise Profunda de Elementos Linguísticos e Semióticos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua um novo texto ou um trecho de conto previamente selecionado para leitura e análise. Peça que os alunos, de maneira individual, identifiquem símbolos, metáforas e outros elementos semióticos relevantes. Após essa etapa, forme grupos pequenos para que discutam suas interpretações e comparem suas análises. Interaja com os grupos, fazendo perguntas provocativas que os ajudem a aprofundar suas ideias e percepções. Avalie a participação e compreensão dos alunos através das discussões em grupo, observando a capacidade de argumentar e justificar suas interpretações.

Momento 3: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Escolha representantes de cada grupo para compartilhar suas análises com o restante da turma. Permita que outros alunos façam perguntas e ofereçam feedback construtivo. É importante que essa troca de informações seja feita em um ambiente de respeito e consideração pelas diversas perspectivas. Conduza uma reflexão coletiva sobre como diferentes interpretações podem enriquecer nossa compreensão dos textos de enigma. Feche a aula pedindo que cada aluno escreva uma reflexão breve sobre algo novo que aprendeu durante a aula e uma pergunta que ainda tem sobre o tema. Essas reflexões podem ser recolhidas para avaliar as percepções e questionamentos individuais.

Momento 1: Revisão dos Conceitos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que compartilhem, em duplas ou pequenos grupos, suas reflexões e aprendizagens dos jogos anteriores. Promova uma breve discussão em grupo sobre as estratégias que consideraram eficazes e os desafios que encontraram. Isso ajudará a relembrar conceitos fundamentais dos contos de enigma. Avalie a participação e compreensão observando a interação dos alunos.

Momento 2: Introdução aos Novos Jogos Desafiantes (Estimativa: 10 minutos)
Apresente os novos jogos que serão utilizados para a consolidação do aprendizado. Explique detalhadamente as regras e o objetivo de cada jogo, destacando como eles reforçam os conceitos dos contos de enigma. Certifique-se de que todos compreendem as instruções, fazendo pausas para esclarecer dúvidas se necessário. Utilize exemplares do jogo ou vídeos instrutivos para ilustrar o funcionamento.

Momento 3: Formação de Grupos e Início dos Jogos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos ou duplas, dependendo da disponibilidade dos jogos. Garanta que a formação dos grupos seja equilibrada e que haja interação positiva entre os alunos. Oriente os alunos a colaborar e compartilhar estratégias à medida que jogam. Observe o progresso dos grupos, oferecendo suporte e mediando dúvidas que surgirem durante a atividade. Registre as observações para análise posterior da compreensão dos alunos.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a sessão reunindo a turma para uma discussão coletiva. Peça que cada grupo compartilhe suas experiências com os jogos, destacando as estratégias mais eficazes e reflexões sobre os desafios enfrentados. Incentive um ambiente de respeito à diversidade de opiniões, salientando como diferentes abordagens podem levar a soluções criativas. Utilize essa discussão para identificar áreas que necessitam de revisões futuras. Colete feedback dos alunos sobre a atividade para realizar ajustes e melhorias.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em um formato circular ou semicircular para facilitar a interação visual e a troca de ideias. Explique o objetivo da roda de debate, que é compartilhar análises e reflexões sobre os contos de enigma estudados. Destaque a importância do respeito e do ouvir ativamente as contribuições dos colegas. Oriente os alunos a revisarem suas anotações e ideias principais antes de começar a discussão. Isso os ajudará a estruturar suas falas de maneira clara e coerente.

Momento 2: Início do Debate e Apresentação de Análises (Estimativa: 20 minutos)
Convide os alunos a compartilhar suas análises iniciando por voluntários ou por ordem predefinida. Encoraje os alunos a apresentar suas ideias com confiança, lembrando-os de apoiar suas opiniões com exemplos dos textos estudados. Esteja atento a oportunidades de intervenção para esclarecer dúvidas ou guia. Aliados a esses elementos, incentive perguntas e considerações dos colegas sobre as análises apresentadas. Use momentos de silêncio para impulsionar a participação dos alunos mais introvertidos. Avalie o envolvimento, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir.

Momento 3: Discussão de Diferentes Perspectivas (Estimativa: 15 minutos)
Estimule a discussão ao propor questões abertas baseadas nas análises apresentadas. Questione como diferentes símbolos e metáforas foram interpretados. Promova o diálogo entre os alunos, abordando como diferentes perspectivas podem enriquecer a compreensão dos textos. Intervenha para manter o foco e ajudar a esclarecer mal-entendidos, se necessário. Valorize a diversidade de opiniões e a capacidade de argumentação, guiando a conversa de modo a respeitar o tempo de fala de cada um.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo para que cada aluno pense em algo novo que aprendeu durante o debate ou uma reflexão final que gostaria de compartilhar. Solicite que cada aluno escreva sua principal aprendizagem e uma sugestão de melhoria para as próximas discussões. Recolha os feedbacks para avaliação da dinâmica e planejamento futuro. Agradeça a participação de todos, reforçando a importância do respeito e da abertura ao diálogo.