Diálogos Criativos: Quadrinhos e Significação

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Interpretação de Texto e Produção Textual

A atividade 'Diálogos Criativos: Quadrinhos e Significação' busca engajar os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental na prática de interpretação de linguagem verbal e não-verbal por meio de tiras de quadrinhos sem falas. Os participantes serão encorajados a explorar os quadrinhos apresentados, observando detalhadamente as expressões dos personagens, o cenário e os elementos visuais disponíveis, para então criarem seus próprios diálogos, refletindo sobre as possíveis intenções e emoções dos personagens. Após a etapa de criação, os diálogos serão compartilhados com a turma, abrindo espaço para discussões e várias interpretações, enriquecendo a experiência de aprendizado ao perceber diferentes visões sobre a mesma obra. Esta abordagem tem como foco não apenas o desenvolvimento capacidades linguísticas, mas também o estímulo à criatividade, ao pensamento crítico e à capacidade de análise e inferência.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade pretende incentivar os alunos a desenvolver habilidades de leitura, compreensão e produção textual, valorizando a interação entre linguagens verbal e não-verbal. Tem-se como objetivo estimular a criatividade ao criar diálogos originais, promover a capacidade de inferência através da interpretação de elementos visuais e expressões faciais, e fomentar habilidades de argumentação e debate durante a discussão das criações. Deseja-se, com isso, contribuir para a formação de leitores e produtores de textos críticos, reflexivos e criativos, capazes de compreender e utilizar a linguagem nas suas diversas modalidades.

Desenvolver habilidades de interpretação de texto e inferência a partir de elementos visuais.
Estimular a criatividade na criação de diálogos.
Promover o uso eficaz da linguagem verbal em conjunto com elementos não-verbais.
Fomentar a capacidade de argumentação e discussão.
Aprimorar a leitura crítica e reflexiva de textos multimodais.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP03 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
EF67LP19 - Relacionar textos com seus contextos, mediante a natureza dos textos, os sistemas de produção, circulação e consumo, o contexto de produção.
EF67LP26 - Compreender e usar, em situações de intercâmbio oral e escrito, a variação linguística, demonstrando compreensão crítica das normas que orientam seu uso.
EF67LP27 - Analisar os usos da pontuação e de outras notações em textos de diferentes gêneros e domínios discursivos.
EF67LP53 - Analisar o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação e outras notações em textos variados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático inclui o estudo da articulação entre linguagens verbal e não-verbal, especialmente no gênero textual 'quadrinhos'. Alunos explorarão como as expressões faciais, posturas dos personagens e elementos do cenário colaboram para a construção de significados, complementando ou intensificando as informações transmitidas verbalmente. Além disso, discutir-se-á a importância da inferência e da interpretação na compreensão de textos multimodais e na criação de diálogos coerentes e criativos.

Análise linguística e inferências a partir de textos não-verbais.
Criação e interpretação de diálogos em quadrinhos.
Discussão sobre a interação entre linguagem verbal e não-verbal.
Variação linguística e normas de uso no contexto de quadrinhos.
Efeitos de sentido da pontuação e notações nos textos.

Metodologia

A metodologia 'Atividade Mão-na-massa' será aplicada, onde os alunos, inicialmente, terão uma introdução teórica breve sobre linguagem nos quadrinhos, focando na interação entre elementos verbais e não-verbais. Em seguida, os estudantes receberão as tiras de quadrinhos sem falas para análise individual e posteriormente em grupos, criando os diálogos. A etapa final envolve a apresentação dos trabalhos e a discussão em grupo, facilitada pelo professor, estimulando a argumentação e o reconhecimento de diferentes interpretativas.

Introdução teórica sobre linguagem verbal e não-verbal.
Análise individual das tiras de quadrinhos.
Criação dos diálogos em pequenos grupos.
Apresentação e discussão coletiva dos quadrinhos by alunos.
Reflexão e feedback final sobre a atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de duas aulas de 50 minutos, permitindo aos alunos tempo adequado para análise, criação e discussão. Na primeira aula, será feita a introdução teórica e a análise individual das tiras. Na segunda, os alunos trabalharão na criação dos diálogos em grupos e, ao final, haverá a apresentação e debate.

Aula 1: Introdução teórica e análise individual (50 minutos)
Aula 2: Criação em grupo dos diálogos e apresentação/discussão (50 minutos)

Avaliação

A avaliação levará em conta a criatividade e originalidade dos diálogos criados, a capacidade de interpretação dos elementos visuais e a adequação da linguagem utilizada ao contexto dos quadrinhos. Também será considerada a participação nas discussões e a habilidade de argumentar e defender suas interpretações. Pode-se aplicar uma pontuação para cada aspecto avaliado, com descrições claras dos critérios para alcançar cada pontuação, garantindo transparência e compreensibilidade do processo avaliativo para os alunos.

Materiais e ferramentas:

O material necessário inclui cópias de tiras de quadrinhos sem diálogos, papéis em branco, lápis e borrachas para os estudantes criarem seus próprios diálogos. Adicionalmente, poderá ser útil ter um projetor ou quadro para apresentação dos trabalhos e discussão em classe.

Cópias de tiras de quadrinhos sem diálogos
Papéis em branco, lápis e borrachas
Projetor ou quadro para discussões coletivas

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