O conteúdo programático desta atividade está desenhado para explorar a análise das escolhas lexicais e seus efeitos de sentido em textos. Os alunos serão orientados a identificar adjetivos e substantivos chave e discutir como essas escolhas influenciam a percepção do leitor. Este estudo se baseia na análise linguística e semiótica, partes essenciais do estudo da Língua Portuguesa, que permitem uma aprofundada compreensão das intenções comunicativas e estéticas dos textos. A incorporação de dramatizações e discussões em pares adiciona uma dimensão prática ao conteúdo teórico, transformando o aprendizado em uma experiência prática e participativa que alia a teoria à prática.

Para esta atividade, serão utilizadas metodologias ativas que promovem o engajamento e a autonomia dos alunos. A sala de aula invertida será aplicada, permitindo que os alunos acessem previamente o conteúdo teórico, dedicando o tempo de aula para discussão e aplicação prática através de jogos educacionais. A aprendizagem baseada em jogos tornará o processo de investigação lexical mais interativo e estimulante, enquanto a atividade mão-na-massa permitirá que os alunos expressem sua compreensão através da dramatização das escolhas lexicais analisadas. Estas abordagens favorecem um ambiente de aprendizado dinâmico, que coloca o aluno como protagonista do próprio processo educacional.

A atividade foi estruturada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, garantindo uma integração efetiva entre teoria e prática. A sessão começará com uma breve introdução ao conceito de escolhas lexicais, seguida por uma atividade prática onde os alunos, em pares, irão investigar um texto previamente disponibilizado. No decorrer da aula, os estudantes usarão jogos educacionais para consolidar sua compreensão e, ao final, desenvolverão uma dramatização baseada nas palavras analisadas. Esta abordagem compacta permitirá uma dinâmica de aprendizado fluida e integrada, respeitando o tempo disponível e potenciando o engajamento dos alunos.

Para a realização desta atividade, uma seleção de recursos didáticos será colocada à disposição dos alunos. Estes incluem textos que servirão de base para a análise lexical, além de materiais multimídia para o desenvolvimento das dramatizações e jogos educacionais que facilitarão o processo de aprendizagem ativa. Ferramentas de TIC, como projetores e computadores/tablets, poderão ser utilizados para enriquecer a apresentação das dramatizações e providenciar uma experiência multimodal. Estes recursos foram cuidadosamente escolhidos para suportar a metodologia ativa adotada na atividade e proporcionar um ambiente de aprendizagem rico e estimulante.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos educadores no dia a dia, e é crucial oferecer estratégias práticas de inclusão e acessibilidade que não onerem o professor. Nesta atividade, recomenda-se ajustes simples, como priorizar discussões em pares heterogêneos para promover a troca entre diferentes perspectivas, estimulando a colaboração e inclusão. Utilizar textos e jogos de complexidade variável garante que todos os níveis de habilidade sejam atendidos, permitindo que os alunos avancem em seu próprio ritmo. As dramatizações podem ser apresentadas de formas diversificadas, respeitando o estilo de comunicação individual. Seguir essas diretrizes apoiará um ambiente educacional inclusivo e equitativo.