Debate Literário: Heróis de Todo Tipo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Literatura e Arquétipos Heroicos

Nesta atividade interativa, alunos do 7º ano do Ensino Fundamental serão envolvidos em um processo imersivo de leitura, análise e debate sobre diferentes tipos de heróis apresentados em obras literárias. Através da divisão em grupos, eles terão a oportunidade de explorar diversas narrativas, identificando as características heroicas, a evolução dos personagens e a sua relação com os valores sociais representados e a sociedade atual. A atividade consistirá em sessões de leitura seguidas por Rodas de Debate, incentivando a expressão oral e a capacidade de argumentação dos estudantes. Esta estrutura visa não apenas o aprimoramento da habilidade de interpretação de textos literários, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico sobre o papel dos heróis e seu impacto cultural ao longo do tempo. Além disso, a atividade promoverá o uso de metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, a fim de envolver ativamente os alunos e proporcionar uma experiência de aprendizado dinâmica e participativa.

Objetivos de Aprendizagem

Através deste plano de aula, pretende-se desenvolver nos alunos habilidades essenciais na área de língua portuguesa, como interpretação de texto, expressão oral e análise crítica. Os estudantes aprenderão a identificar e comparar características de heróis em diferentes obras literárias, compreendendo como esses personagens refletem os valores de sua respectiva sociedade e como se relacionam com questões contemporâneas. Além disso, a atividade proporcionará o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como trabalho em equipe, capacidade de ouvir e respeitar opiniões divergentes e aprimoramento da capacidade de argumentação e persuasão.

Analisar diferentes arquétipos de heróis na literatura.
Desenvolver habilidades de interpretação de texto e expressão oral.
Estimular o pensamento crítico sobre os valores sociais representados por heróis literários.
Promover o trabalho em equipe e o respeito por diferentes perspectivas e opiniões.
Incentivar a aplicação de conhecimentos literários em debates sobre questões contemporâneas.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP26 - Argumentar oralmente, usando diferentes estratégias argumentativas, apropriando-se de elementos tipológicos, normativo-gramaticais e discursivo-enunciativos.
EF67LP19 - Analisar efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos expressivos da linguagem literária.
EF67LP46 - Interagir com seus pares de forma respeitosa no decorrer das atividades, argumentando com base nos textos lidos e discutidos, sem desprezar ou desqualificar as opiniões alheias.
EF69LP50 - Relacionar texto com contextos de produção e circulação, identificando funções, finalidades, gêneros, lugares de circulação, interlocutores/destinatários.
EF69LP53 - Engajar-se em práticas de leitura de textos literários que propiciem o desenvolvimento do senso estético, ético e político.

Conteúdo Programático

Para uma compreensão aprofundada da temática dos heróis literários, esta atividade cobrirá a análise de arquétipos heroicos, características e trajetórias de heróis em diferentes culturas e períodos históricos. Será dada especial atenção à forma como esses heróis refletem os valores e desafios de suas sociedades, além de como dialogam com questões atuais, promovendo uma reflexão sobre ética, moral e a função social da literatura.

Definição e tipos de heróis literários.
Análise de obras literárias com foco em heróis de diferentes eras e culturas.
Impacto cultural e social dos heróis literários.
Relação entre heróis literários e valores contemporâneos.
Metodologias ativas aplicadas ao estudo de literatura.

Metodologia

A atividade será guiada pelas metodologias ativas de Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Essas abordagens pedagógicas fomentarão a participação ativa dos alunos, promovendo uma construção coletiva do conhecimento. Será incentivada a pesquisa individual e em grupo, seguida de apresentações e debates, permitindo que os alunos assumam um papel central no processo de aprendizagem, com o professor atuando como um mediador.

Leitura crítica e guiada de textos literários selecionados.
Rodas de Debate sobre as características dos heróis e sua relevância social.
Aplicação de Sala de Aula Invertida para estudo prévio de temas relacionados.
Desenvolvimento de projetos em grupo sobre heróis literários.
Utilização de elementos da Aprendizagem Baseada em Jogos para dinamizar as sessões.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade é projetada para ser realizada ao longo de 12 aulas de 60 minutos cada, distribuídas em quatro semanas. Cada semana será dedicada a uma fase diferente da atividade, permitindo um aprofundamento progressivo no tema e um desenvolvimento contínuo das habilidades e dos conhecimentos dos alunos.

Aula 1: Apresentação do projeto e divisão dos grupos
Aula 2-3: Introdução aos heróis literários e preparação para a leitura
Aula 4-5: Leituras dirigidas em grupos
Aula 6-7: Pesquisa e preparação dos projetos
Aula 8-9: Sala de Aula Invertida e início das discussões
Aula 10: Desenvolvimento de jogos e atividades interativas
Aula 11: Rodas de Debate sobre os heróis e seus contextos
Aula 12: Apresentação dos projetos e reflexão final sobre a atividade

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade. Serão considerados a profundidade da análise literária, a qualidade e o respeito nas interações durante os debates, a criatividade e o comprometimento no desenvolvimento dos projetos em grupo, e a capacidade de relacionar os temas literários com questões atuais. Será dada especial atenção à evolução da capacidade de argumentação dos alunos, bem como à sua habilidade de interpretar diferentes perspectivas literárias e aplicar este conhecimento em contextos variados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto variado de recursos, incluindo textos literários impressos ou digitais, acesso à internet para pesquisa, material para registro e apresentação dos projetos (papel, canetas, computadores), além de espaços adequados para as Rodas de Debate e apresentações finais. Recomenda-se também o uso de plataformas digitais de aprendizagem que possam auxiliar na organização do material didático e na interação entre os alunos durante as fases de pesquisa e preparação dos debates.

Seleção de obras literárias
Acesso à internet para pesquisa
Materiais para registro e apresentação (papel, canetas, computadores)
Espaço físico adequado para debates
Plataformas digitais para suporte ao aprendizado

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