O conteúdo programático abrange o estudo das características e estrutura de uma reportagem, como introdução, desenvolvimento e conclusão. A atividade também incluirá uma abordagem sobre como escolher temas atuais, coletar informações relevantes e utilizar estratégias argumentativas para construir uma narrativa coerente e envolvente. Esse conteúdo é essencial para que os alunos desenvolvam uma compreensão aprofundada do gênero textual jornalístico e se capacitem a produzir textos de qualidade, alinhando a teoria à prática de modo consistente e integrado.

A metodologia adotada englobará a combinação de exposição teórica e prática supervisionada, promovendo um aprendizado ativo e exploratório. A partir de aulas expositivas e atividades de grupo, os alunos serão motivados a trabalhar colaborativamente, discutindo ideias e trocando feedbacks. Também será fomentada a autonomia dos alunos no desenvolvimento dos temas de interesse e na organização das reportagens. Essa metodologia ativa visa engajar os alunos de forma crítica e prática, respeitando seus ritmos individuais e promovendo o protagonismo no processo de aprendizagem.

O cronograma da atividade será desenvolvido para maximizar o aprendizado no tempo disponível, com uma aula clara e objetiva. As atividades serão distribuídas em uma aula de 30 minutos, contemplando tanto a introdução teórica quanto a prática da produção da reportagem. Esta estrutura busca promover um equilíbrio entre a apresentação de conteúdos e a aplicação prática em um curto espaço de tempo, maximizando o engajamento e a eficácia do ensino.

Os materiais e recursos utilizados serão cuidadosamente selecionados para garantir acessibilidade e eficácia no ensino. Materiais didáticos como slides e vídeos explicativos serão utilizados na introdução teórica, oferecendo suporte visual e auditivo. Recursos digitais para a coleta de informações e exemplos previamente selecionados para facilitar a compreensão do gênero. O uso de diferentes mídias será explorado para enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos, combinando diferentes abordagens para atender às diversas necessidades e estilos de aprendizado.

Sabemos que o compromisso com a inclusão e a acessibilidade é fundamental para garantir que todos os alunos tenham iguais oportunidades de aprendizado. Embora esta turma não apresente condições específicas, recomendamos a implementação de práticas inclusivas, como variação nos formatos de apresentação de conteúdo (visual, auditivo), flexibilidade nos tipos de atividades (individual ou em grupo) e oferta de suporte individualizado conforme necessário. Destacamos também a importância de criar um ambiente acolhedor e responsável, onde todos os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e colaborar efetivamente.