O conteúdo programático deste plano de aula contempla uma imersão na literatura de cordel, explorando suas raízes históricas e suas características linguísticas, semióticas e culturais. Serão abordados aspectos históricos e sociais das festas juninas, relacionando-os com a tradição oral do cordel. O uso de tecnologia para criar e apresentar cordéis digitais será também um foco importante, proporcionando aos alunos a chance de explorar ferramentas audiovisuais na produção textual. Desta forma, integrando literatura, tecnologia e cultura popular, o programa busca estimular a expressão criativa dos alunos enquanto promove a reflexão crítica sobre o uso de diferentes linguagens e mídias.

Para a execução deste plano, será utilizada uma metodologia que privilegia a imersão prática e a autonomia dos alunos. A introdução ao cordel, feita na primeira aula, utilizará apresentações interativas, vídeos e leitura compartilhada de exemplos tradicionais, promovendo a discussão entre os alunos sobre o gênero e suas peculiaridades linguísticas e culturais. Na segunda aula, a criação dos cordéis digitais incentivará o protagonismo dos estudantes, que terão liberdade para escolher temas e narrativas que mais ressoem com suas experiências pessoais e culturais. Esta atividade culminará na apresentação dos trabalhos em um ambiente seguro e colaborativo, promovendo a troca de feedbacks e reflexões sobre o que foi produzido.

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, proporcionando um equilíbrio entre teoria e prática. Na primeira aula, focaremos na introdução dos alunos ao gênero cordel por meio de atividades interativas e discussões guiadas sobre suas características linguísticas e culturais. Na segunda aula, a proposta é colocar a teoria em prática, incentivando os alunos a criar seus próprios cordéis digitais, com a integração de recursos audiovisuais para enriquecer a experiência de aprendizagem. O cronograma busca maximizar o envolvimento dos alunos, garantindo tempo suficiente para a elaboração, revisão e apresentação dos trabalhos, promovendo uma aprendizagem profunda e significativa.

Os materiais e recursos didáticos utilizados nesta atividade foram cuidadosamente selecionados para enriquecer o aprendizado dos alunos e garantir uma experiência interativa e envolvente. Desde livros e exemplos de cordel para leitura e análise, até ferramentas tecnológicas como computadores e softwares de edição de vídeo, todos os recursos são pensados para proporcionar uma experiência educativa completa e integrativa. As tecnologias digitais desempenham um papel central, não só na criação dos cordéis, mas também nos processos de revisão e apresentação, potencializando a expressão criativa e a aprendizagem visual e auditiva dos estudantes. Além disso, ao utilizarmos recursos audiovisuais, estimulamos o desenvolvimento de competências tecnológicas, necessárias no contexto contemporâneo.

Reconhecendo a diversidade presente em sala de aula e o esforço diário que os professores fazem para garantir que todas as vozes sejam ouvidas, é importante oferecer sugestões práticas e que não onerem excessivamente em termos de tempo ou custo. Exemplos significativos incluem o uso de legendagem para os vídeos de cordel, acesso a leituras em diferentes formatos (áudio, impresso, digital) e a utilização de cores e contrastes em apresentações para melhorar a visualização. A escolha de temas de cordel pode ser feita respeitando diversas culturas e experiências pessoais dos alunos, promovendo um ambiente de respeito e inclusão. Adicionalmente, o professor deve promover um espaço seguro para que todos os alunos expressem suas ideias durante a atividade de feedback, incentivando a empatia e o respeito às opiniões diversas.