O conteúdo programático dessa atividade abrange as formas nominais dos verbos, focando em suas características e funções em diferentes contextos. A atividade reforça a importância dessas formas verbais na estruturação de textos e discursos, além de incentivar seus usos criativos e reflexivos. Com a prática teatral, os alunos têm a oportunidade de vivenciar o papel central da linguagem no desenvolvimento e comunicação de ideias. O debate pós-apresentação amplifica essa experiência ao permitir que os alunos compartilhem perspectivas e compreensões distintas, promovendo uma prática significativa do conteúdo teórico.

A metodologia desta atividade está fortemente baseada em práticas de ensino interativas e colaborativas. A proposta de uma peça teatral utiliza a sala de aula invertida, onde os alunos investigam previamente as formas nominais do verbo e trazem esse conhecimento para a prática. A aprendizagem baseada em jogos também é aplicada durante a criação e encenação das peças, estimulando o engajamento e a interação. O debate final serve como um momento de aprendizagem baseada em problemas, onde os alunos devem articular suas ideias e críticas de maneira coerente. Esse conjunto de metodologias ativas visa promover um ambiente de aprendizagem dinâmico e participativo, onde os alunos têm um papel central em seu processo de aprendizagem.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, garantindo uma experiência completa que engaja os alunos do início ao fim. Durante os primeiros 20 minutos, os alunos se dividirão em grupos e desenvolverão seus roteiros, aplicando o conhecimento prévio das formas nominais. Nos 20 minutos seguintes, os grupos apresentarão suas peças ao restante da turma. Já os 20 minutos finais serão dedicados ao debate, onde as escolhas linguísticas e cênicas serão discutidas de forma colaborativa, permitindo reflexões e trocas de experiências enriquecedoras.

Os recursos para esta atividade incluem materiais básicos, como papel e caneta para a elaboração dos roteiros, além de um espaço adequado para a apresentação das peças teatrais. Recursos tecnológicos podem ser usados para inspiração, como vídeos curtos teatralizados que destacam as formas nominais do verbo. A inclusão de uma lousa ou flipchart pode auxiliar no processo de discussão durante o debate. Esses materiais são selecionados para serem acessíveis e incentivar a criatividade e a interação, sem demandar grandes recursos financeiros ou logísticos, maximizando a participação e o aprendizado significativo.

Compreendemos a carga de trabalho diária dos professores e valorizamos seus esforços em promover um ambiente educacional inclusivo. Para garantir a plena participação de todos os alunos na atividade 'Cenas e Ações: Teatro das Formas Verbais', sugerimos adaptações simples, como o uso de roteiros impressos em formatos variados para facilitar a leitura, se necessário. Incentivar a criação de grupos de trabalho diversificados também pode enriquecer a experiência de aprendizagem, promovendo a cooperação entre alunos com diferentes habilidades e estilos de aprendizagem. Assim, busca-se garantir que todos os alunos possam expressar suas ideias e participar ativamente, sem comprometer os objetivos pedagógicos.