O conteúdo programático da atividade concentra-se no desenvolvimento da escrita de contos, explorando elementos narrativos básicos como enredo, personagens, cenário e narrativa. Adicionalmente, a prática inclui o reconhecimento e incorporação de elementos fantásticos na realidade das histórias, promovendo o desenvolvimento da imaginação. O projeto também contempla a prática de leitura e interpretação, sendo essencial para que os alunos consigam refletir sobre suas produções e as dos demais, empregando vocabulário adequado para criticar e melhorar os textos. Essa abordagem facilita a compreensão e prática de aspectos estruturais do texto narrativo, promovendo a autonomia literária dos alunos.

A metodologia utilizada baseia-se na aprendizagem por meio da prática criativa e colaborativa. Os alunos são incentivados a explorar sua narrativa de maneira livre a partir de objetos sortidos. A prática integrará discussões em grupo, onde cada aluno terá a oportunidade de apresentar e debater sua história, fomentando habilidades sociais como escuta ativa e respeito às diferentes opiniões. Essa abordagem ativa valoriza o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos compreendam as narrativas sob perspectivas críticas e inovadoras, promovendo discussões construtivas e colaborativas. Não será utilizada uma metodologia ativa específica na primeira aula, visando liberar mais espaço para a criatividade individual.

O cronograma definido para a atividade está planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Essa sessão única permite que os alunos explorem o desenvolvimento completo de um conto de forma intensa e engajada. Cada parte do processo - desde o sorteio do objeto na caixa mágica até a apresentação e debate das histórias - foi projetada para extrair o máximo potencial criativo dos estudantes e oferecer uma experiência de aprendizagem rica e integrada, refletindo coerentemente os objetivos pedagógicos planejados.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais simples, como papel e caneta, e uma variedade de objetos misteriosos que comporão a 'caixa mágica'. Esses objetos podem ser itens comuns e acessíveis, melhorando a acessibilidade e minimizando custos. Tais recursos são fundamentais para estimular as práticas criativas de escrita e facilitar a interação dos alunos durante os debates. Além disso, um espaço confortável para discussão em grupo e disposição de assentos em círculo pode ajudar a dinamizar o ambiente de aprendizagem e engajar a participação de todos.

Considerando a importância de suporte inclusivo, nossa atividade de 'Caixa de Histórias Surpresas' busca ser o mais acolhedora possível, visando integrar todos os alunos equitativamente. Espera-se que o espaço para discussões seja adaptável para acomodar confortavelmente todos. Materiais didáticos substituíveis por equivalentes tecnológicos poderão ser usados, se necessário, para facilitar o acesso de alunos com dificuldades específicas. Práticas como a leitura em voz alta de textos e feedback são encorajadas para garantir que todos possam participar de maneira justa e inclusiva, respeitando diferenças individuais e fomentando a cooperação e empatia dentro da turma.