Caça ao Tesouro do Conhecimento: A saga pelos saberes escondidos

Desenvolvida por: Beatri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Figuras de Linguagem na Literatura Brasileira

Inspirada pela metodologia da Sala de Aula Invertida, esta atividade praticamente transforma os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em detetives ávidos por conhecimento. Antes da aula, os estudantes terão a tarefa de assistir a vídeos e ler materiais selecionados sobre figuras de linguagem na literatura brasileira. Essa preparação inicial em casa visa enriquecer a compreensão dos alunos sobre o tema, permitindo-lhes participar ativamente e com base firme nas discussões e tarefas subsequentes em sala de aula. Uma vez na escola, serão divididos em equipes e desafiados a participar de uma 'Caça ao Tesouro', na qual cada 'pista' apresentada pelo professor consiste em uma pergunta ou problema atrelado aos materiais estudados previamente. Esta dinâmica requer que os alunos colaborem, discutam e tomem notas em grupo para encontrar as respostas corretas. A equipe que encontrar o 'tesouro' primeiro, demonstrando precisão nas respostas e eficácia na colaboração, será declarada vencedora. Além de promover a colaboração e a escuta ativa, esta atividade desafiadora tem o objetivo de aprimorar o pensamento crítico e as habilidades interpessoais dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é incentivar a colaboração e o engajamento ativo dos alunos na aprendizagem da literatura brasileira e do emprego de figuras de linguagem. Deseja-se que os alunos, ao final da atividade, sejam capazes de identificar e compreender as diferentes figuras de linguagem presentes na literatura, valorizando os diversos contextos em que podem ser aplicadas. Além disso, pretende-se desenvolver sua capacidade de ouvir ativamente e trabalhar coletivamente, fundamentais para a aprendizagem colaborativa e o pensamento crítico. A atividade visa também aprimorar habilidades de pesquisa, síntese de informações e debate, preparando os estudantes para aprendizados futuros e para sua atuação enquanto cidadãos críticos na sociedade.

Promover a colaboração e a comunicação eficaz entre os alunos.
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Aprimorar a compreensão sobre figuras de linguagem na literatura brasileira.
Estimular o pensamento crítico e a escuta ativa.
Fomentar a capacidade de trabalhar em equipe e resolver problemas conjuntamente.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP14: Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar informações sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em questão, preparar o roteiro de perguntas e realizar entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados com o fato noticiado ou com o tema em pauta, usando roteiro previamente elaborado e formulando outras perguntas a partir das respostas dadas e, quando for o caso, selecionar partes, transcrever e proceder a uma edição escrita do texto, adequando-o a seu contexto de publicação, à construção composicional do gênero e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF67LP24: Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.

Conteúdo Programático

A atividade é construída em torno do estudo de figuras de linguagem na literatura brasileira, ressaltando a importância desses elementos estilísticos na construção do significado e expressão. O programa contempla a exploração de conceitos básicos de figuras de linguagem, sua relevância histórica na literatura brasileira e exemplos práticos de seu uso em obras literárias. Pretende-se também discutir a função das figuras de linguagem na comunicação eficaz e na expressão artística, estimulando, assim, uma apreciação mais profunda da literatura e das habilidades linguísticas dos alunos.

Introdução às Figuras de Linguagem: conceitos e classificações.
Análise de exemplos de Figuras de Linguagem na literatura brasileira.
Exploração da expressividade e função das Figuras de Linguagem.
Atividades práticas de identificação e criação de textos com Figuras de Linguagem.

Metodologia

Esta atividade pedagógica é estruturada utilizando metodologias ativas como a Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada em Projetos, e Roda de Debate. Na fase de preparação, os estudantes engajam-se em uma investigação preliminar sobre o tema através da leitura de materiais e visualização de vídeos. Em sala de aula, serão formadas equipes que participarão de uma Caça ao Tesouro educativa, onde cada pista leva a um desafio ligado às figuras de linguagem. Esta estratégia promove o aprendizado colaborativo e participativo, ao mesmo tempo em que estimula a pesquisa, debate de ideias e tomadas de nota coletiva.

Leitura dirigida e visualização de vídeos como preparação pré-aula.
Formação de equipes para a Caça ao Tesouro.
Utilização de desafios e pistas baseadas nas figuras de linguagem.
Roda de debate para discussão das respostas e reflexões sobre o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade total possui uma carga horária de 6 horas, dividida em 9 aulas de 40 minutos. A dinâmica inicia com duas aulas dedicadas à explicação do projeto e orientações para a fase de investigação preliminar. As próximas cinco aulas serão destinadas à realização da Caça ao Tesouro, incluindo formação de equipes, debate, resolução de desafios e síntese das aprendizagens. As duas últimas aulas serão usadas para apresentação dos resultados, discussão em grupo e feedback final.

Aula 1-2: Introdução ao projeto e orientações para a pesquisa prévia.
Aula 3-7: Realização da Caça ao Tesouro.
Aula 8-9: Apresentação dos resultados e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade pedagógica enfocará tanto o processo quanto o produto final do trabalho dos alunos. Serão considerados critérios como o engajamento no trabalho de pesquisa prévio, a contribuição para o trabalho em equipe, a participação ativa nas discussões, a capacidade de síntese e comunicação das ideias, e a precisão e criatividade nas respostas durante a Caça ao Tesouro. Para uma avaliação justa e construtiva, o professor observará o desempenho dos grupos durante as atividades, registrará os pontos fortes e áreas para desenvolvimento de cada equipe, e fornecerá feedback específico e sugestões para melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para a pesquisa prévia e visualização de vídeos relacionados com o tema. Além disso, material impresso sobre figuras de linguagem na literatura brasileira pode ser providenciado pelo professor para auxiliar no estudo em casa. Na sala de aula, serão necessários papel, canetas, lápis e outros materiais de escritório para anotações e desenvolvimento das pistas. Cartões ou papéis com as pistas preparadas préviamente pelo professor são essenciais para a realização da Caça ao Tesouro.

Acesso à internet para pesquisa prévia e visualização de vídeos.
Material impresso sobre figuras de linguagem na literatura brasileira.
Papel, canetas, lápis e materiais de escritório para anotações.
Cartões ou papéis com as pistas preparadas préviamente pelo professor.

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