Repórteres Mirins

Desenvolvida por: Arlete… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Jornalismo e gêneros jornalísticos

Nesta atividade interativa e prática, intitulada 'Repórteres Mirins', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental se transformarão em jornalistas por um dia, com a missão de investigar e reportar sobre temas atuais. Divididos em grupos, cada equipe receberá um tópico diferente para explorar, utilizando técnicas de pesquisa para coletar informações e criar uma matéria jornalística completa. Esta matéria poderá tomar a forma de uma notícia, uma entrevista ou uma reportagem, conforme o aspecto do tema que o grupo escolher enfocar. Após a fase de pesquisa e criação, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas matérias para a classe, praticando a oralidade e a capacidade de transmitir informações de maneira clara e concisa. Esta atividade não só fomenta o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, escrita e apresentação, mas também promove a compreensão e a diferenciação entre os diversos gêneros jornalísticos, além de estimular o trabalho em equipe e a criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é proporcionar aos alunos do 6º ano uma experiência prática em jornalismo, permitindo-lhes explorar diferentes gêneros jornalísticos e desenvolver habilidades essenciais como pesquisa, escrita, leitura crítica e apresentação oral. Os alunos irão aprender a diferenciar entre notícias, entrevistas e reportagens, compreendendo a importância de cada gênero no contexto jornalístico. Além disso, a atividade visa aprimorar a capacidade dos estudantes de trabalhar em equipe, coletar e organizar informações de forma coesa, e apresentar seus achados de maneira objetiva e clara para o público.

Explorar e diferenciar os vários gêneros jornalísticos.
Desenvolver habilidades de pesquisa para coletar informações.
Praticar a escrita jornalística, focando na clareza e objetividade.
Aprimorar a capacidade de trabalhar em equipe e gerenciar projetos.
Melhorar as habilidades de apresentação oral e comunicação eficaz.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF67LP23: Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
EF69LP53: Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.

Conteúdo Programático

Ao realizar a atividade 'Repórteres Mirins', os alunos serão introduzidos ao mundo do jornalismo, onde aprenderão sobre os diferentes gêneros jornalísticos e sua importância na comunicação de notícias e informações. Eles vão explorar o processo de criação de notícias, desde a pesquisa inicial até a publicação, incluindo a coleta de dados, a entrevista de fontes e a redação de artigos. Além disso, os estudantes terão a oportunidade de desenvolver habilidades de apresentação e argumentação, fundamentais no compartilhamento de suas notícias com a classe.

Introdução aos gêneros jornalísticos: notícia, reportagem, entrevista.
Técnicas de pesquisa e coleta de informações para a produção jornalística.
Estrutura e escrita de uma matéria jornalística.
Preparação e execução de apresentações orais eficazes.

Metodologia

A atividade 'Repórteres Mirins' utilizará a metodologia ativa Atividade Mão-na-massa para envolver os alunos em um processo de aprendizagem pelo fazer. Eles serão divididos em grupos e cada grupo receberá um tema atual. A partir daí, os estudantes irão realizar pesquisas, entrevistas e compilar informações, seguindo etapas práticas de trabalho jornalístico. A criação coletiva da notícia ou reportagem exigirá colaboração e troca de ideias dentro dos grupos. A fase final da atividade será a apresentação das notícias para a turma, simulando uma situação real de compartilhamento de informações com o público.

Divisão da classe em grupos de pesquisa com temas designados.
Sessões de brainstorming dentro dos grupos para planejar a pesquisa.
Realização de pesquisas online e, se possível, entrevistas com pessoas relacionadas ao tema.
Redação coletiva da notícia ou reportagem e preparação da apresentação.
Apresentação para a turma, com feedback dos colegas e do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Repórteres Mirins' será desenvolvida ao longo de 12 aulas de 40 minutos cada, distribuídas em quatro semanas. Iniciar-se-á com uma introdução aos gêneros jornalísticos e seguida por sessões de planejamento e pesquisa. As sessões intermediárias serão dedicadas à redação e revisão das notícias, e as últimas aulas serão reservadas para as apresentações e avaliações.

Aula 1: Introdução aos gêneros jornalísticos e divisão dos grupos.
Aulas 2-4: Planejamento e início da pesquisa.
Aulas 5-7: Coleta de informações e início da redação.
Aulas 8-10: Finalização da redação e preparação da apresentação.
Aulas 11-12: Apresentações dos grupos e feedback.

Avaliação

Os alunos serão avaliados em diversas dimensões dessa atividade. A pesquisa, organização da matéria e a redação jornalística contarão pontos para a avaliação de habilidades de pesquisa e escrita. A apresentação da notícia para a classe será critério para avaliar as habilidades de comunicação oral e trabalho em equipe. Será aplicado um sistema de pontuação detalhado para cada aspecto da atividade, incluindo a qualidade da pesquisa, a clareza e objetividade da escrita, a fluência da leitura em voz alta, conforme também a eficiência da comunicação durante a apresentação. Exemplos específicos de critérios podem incluir a profundidade e precisão da pesquisa, a correção da escrita jornalística, a clareza e a presença durante a apresentação, entre outros.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Repórteres Mirins', será necessária a utilização de uma variedade de recursos. Os alunos precisarão de acesso à internet para pesquisa, além de materiais para a escrita e a edição das notícias. Equipamentos para a apresentação, como projetor e computador, também serão indispensáveis. Recomenda-se a utilização de softwares de edição de texto e apresentação, para que os alunos possam preparar seus materiais de maneira profissional.

Computadores com acesso à internet para pesquisa.
Materiais de escrita e papel.
Equipamento de apresentação (projetor, computador).
Softwares de edição de texto e apresentação (ex.: Microsoft Word, PowerPoint).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula