Repórteres Mirins

Desenvolvida por: Luzia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção de notícias

Na atividade 'Repórteres Mirins', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de experimentar o papel de jornalistas, desenvolvendo habilidades de pesquisa, escrita, comunicação e trabalho em equipe. A tarefa central é escolher um fato de relevância para a turma, escola ou comunidade, coletar dados e informações por meio de entrevistas, consultas a diferentes fontes e análise de documentos. Após esta fase de pesquisa, os estudantes devem planejar a estrutura de suas notícias, selecionar imagens pertinentes e decidir o formato de apresentação: impresso, rádio ou vídeo. Este projeto é finalizado com a apresentação dos trabalhos para toda a classe, permitindo uma troca rica de experiências e aprendizados. Este processo estimula não apenas habilidades lingüísticas, mas também o senso crítico, a empatia e o entendimento do mundo ao seu redor.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é envolver os alunos em um processo ativo e colaborativo de produção de notícias, aprimorando suas habilidades de pesquisa, síntese de informações e escrita. Além disso, busca-se estimular a capacidade crítica em relação às fontes de informação, o desenvolvimento de habilidades de comunicação verbal e não-verbal e a valorização da colaboração e do trabalho em equipe. Os estudantes serão incentivados a explorar diferentes formatos de mídia, o que contribuirá para a compreensão das particularidades de cada um, preparando-os para um mundo cada vez mais multimodal.

Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações.
Aprimorar a escrita e comunicação em diferentes formatos de mídia.
Fomentar a capacidade crítica sobre diversas fontes de informação.
Valorizar o trabalho em equipe e a colaboração.
Entender as particularidades dos diferentes formatos de notícias.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP09: Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).

Conteúdo Programático

Esta atividade engloba a prática de habilidades fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e capazes de interagir com a sociedade de maneira crítica e ativa. Através da produção de notícias, os alunos praticarão a investigação, seleção e síntese de informações, bem como a adaptação da comunicação a diferentes formatos e públicos. Serão explorados os conceitos de ética jornalística e a importância da veracidade das informações.

Fundamentos da notícia e jornalismo.
Técnicas de pesquisa e entrevista.
Escrita jornalística e edição.
Ética jornalística e verificação de fatos.
Diferentes formatos de mídia: impresso, rádio e vídeo.

Metodologia

Esta atividade será desenvolvida por meio de uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos, incentivando os alunos a assumirem o papel ativo na pesquisa, planejamento e produção de suas notícias. Grupos pequenos serão formados para fomentar a colaboração. As etapas incluem a escolha do tema, pesquisa e coleta de informações, planejamento da estrutura da notícia, produção de conteúdo e, por fim, apresentação. Será dada especial atenção ao processo de revisão e feedback entre os grupos.

Formação de grupos e escolha do tema.
Pesquisa e coleta de dados.
Planejamento e estruturação da notícia.
Produção do conteúdo (texto, áudio ou vídeo).
Apresentação para a classe e feedback.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será realizada a introdução ao jornalismo e escolha dos temas. A segunda e terceira aulas serão dedicadas à pesquisa, entrevistas e produção do material. A quarta aula será reservada para as apresentações finais e feedback.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e escolha dos temas.
Aula 2: Pesquisa e coleta de informações.
Aula 3: Planejamento e produção do material.
Aula 4: Apresentações finais e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada a partir de um conjunto de critérios que incluem a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e a coesão da notícia produzida, o emprego correto das normas da língua portuguesa, a criatividade e a originalidade na apresentação das notícias, bem como a capacidade de trabalho em equipe. Será dada uma nota para o grupo com base na apresentação final, que deverá conter todos os elementos discutidos em aula, como a estrutura da notícia, as fontes consultadas e a adequação ao formato escolhido. Feedback construtivo será fornecido para cada grupo, destacando os pontos fortes e as áreas que necessitam de melhorias.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos como acesso à internet para pesquisa, computadores ou tablets para escrita e edição do material, equipamentos de áudio e vídeo caso optem por formatos radiográficos ou televisivos. Materiais de escritório básicos como papel e canetas também serão essenciais para as anotações durante a fase de pesquisa e planejamento.

Acesso à internet para pesquisa.
Computadores ou tablets.
Equipamentos de áudio e vídeo.
Materiais de escritório (papel, canetas).

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