Repórteres do Futuro

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Jornalismo e Gêneros Jornalísticos

Nesta atividade prática intitulada 'Repórteres do Futuro', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão imersos no universo jornalístico, assumindo o papel de jornalistas para a criação de um jornal digital. Esta tarefa não só desafia os alunos a escrever sobre eventos atuais da escola ou da comunidade, utilizando diferentes gêneros jornalísticos, mas também os encoraja a realizar pesquisas e entrevistas. Essa abordagem prática visa estimular a leitura, a compreensão, a escrita e a capacidade de síntese dos alunos de maneira significativa e contextualizada. Ademais, os alunos praticarão a concordância nominal e verbal em seus textos, uma habilidade fundamental para a produção textual ajustada às normas gramaticais da língua portuguesa. A tarefa culminará na publicação de um jornal digital, proporcionando uma vivência realística do trabalho jornalístico e reforçando a importância da mídia e da informação na sociedade atual.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos compreensão crítica e prática acerca dos diferentes gêneros jornalísticos, além de promover o uso adequado da língua portuguesa, focando na concordância nominal e verbal. Os alunos aprenderão a importância da notícia no jornalismo, desenvolverão habilidades de pesquisa, entrevista, leitura e escrita, e praticarão a organização textual conforme as regras gramaticais. Este projeto estimulará também o pensamento crítico, a capacidade de síntese, e a habilidade de trabalhar em equipe, preparando os alunos para participarem ativamente como cidadãos informados e articulados na sociedade.

Compreender os diferentes gêneros jornalísticos e a centralidade da notícia.
Praticar a concordância nominal e verbal na escrita jornalística.
Desenvolver habilidades de pesquisa, entrevista, leitura e escrita.
Fomentar o trabalho coletivo e a colaboração.
Promover o uso da tecnologia na produção de um jornal digital.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF06LP06: Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes) e as regras de concordância verbal (relações entre o verbo e o sujeito simples e composto).
EF67LP01: Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web e vislumbrar possibilidades de uma escrita hipertextual.

Conteúdo Programático

Neste projeto, abordaremos a natureza e características dos gêneros jornalísticos, com foco particular na notícia, reportagem, entrevista e artigo de opinião. Os alunos explorarão a estrutura destes gêneros, aprenderão sobre a importância da concordância nominal e verbal na produção textual e serão introduzidos à técnica jornalística de pesquisa e entrevista. Adicionalmente, discutiremos o papel do jornalismo e do jornalista na sociedade, preparando os alunos para entenderem e refletirem sobre a informação na era digital, inclusive a escrita hipertextual.

Diferentes gêneros jornalísticos: notícia, reportagem, entrevista, artigo de opinião.
Concordância nominal e verbal na produção textual.
Técnicas de pesquisa e entrevista jornalística.
O papel do jornalismo e do jornalista na sociedade.
Estrutura e funcionamento dos hiperlinks e escrita hipertextual.

Metodologia

Utilizando metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade incentiva a participação ativa dos alunos ao longo de todo processo de aprendizagem. Eles serão incumbidos de diferentes tarefas, desde a concepção até a produção de um jornal digital, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem. Será incentivado o uso da tecnologia, notadamente para pesquisa e publicação do jornal, além de ferramentas digitais para colaboração e comunicação entre os membros do grupo.

Aprendizagem Baseada em Projetos: produção de um jornal digital.
Sala de Aula Invertida: pesquisa e estudo prévio dos gêneros jornalísticos e da concordância nominal e verbal.
Aprendizagem Baseada em Jogos: jogos de revisão sobre concordância nominal e verbal.
Utilização de ferramentas digitais para pesquisa, comunicação e publicação.

Aulas e Sequências Didáticas

Dividida em 2.4 aulas de 50 minutos, esta atividade tem um cronograma que organiza desde a apresentação do projeto e formação dos grupos, passando por momentos de pesquisa e produção, até a pré-publicação e revisão do jornal digital pelos alunos.

Aula 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos. Introdução aos gêneros jornalísticos.
Aula 2: Pesquisa sobre eventos da escola ou da comunidade. Início das entrevistas.
Aula 3: Redação das notícias, reportagens e demais gêneros. Revisão de concordância.
Aula 4: Finalização e revisão do jornal digital. Preparação para publicação.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como criatividade, aderência às normas gramaticais de concordância nominal e verbal, qualidade da pesquisa e das entrevistas, bem como a capacidade de trabalhar em equipe e usar a tecnologia de forma eficaz. Será realizado um feedback coletivo onde os jornais serão compartilhados e discutidos. O processo de revisão pelos pares também será incentivado, possibilitando que os alunos reflitam sobre o trabalho uns dos outros e aprendam juntos. Exemplos específicos de avaliação incluirão a clareza na redação, a precisão factual das notícias e a originalidade nas abordagens dos temas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desse projeto, serão necessários recursos digitais como computadores com acesso à internet, softwares de edição de texto e plataformas online de publicação de conteúdo. A utilização de câmeras ou smartphones para gravação de entrevistas e coleta de materiais visuais também será incentivada. Materiais de pesquisa, como livros, jornais e periódicos, além do acesso a bibliotecas digitais, proporcionarão uma base sólida para a investigação jornalística.

Computadores com acesso à internet e softwares de edição de texto.
Smartphones ou câmeras para gravação de entrevistas.
Plataformas online de publicação de conteúdo.
Livros, jornais, periódicos e bibliotecas digitais para pesquisa.

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