Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula apresentando os conceitos de gramática e ortografia, explicando brevemente a importância desses temas para a comunicação eficaz e a compreensão dos textos. Utilize um recurso audiovisual, como uma apresentação de slides, para tornar o conteúdo mais atraente. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem seus conhecimentos prévios.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Acentuação Gráfica (Estimativa: 20 minutos)
Explique as regras básicas de acentuação gráfica, destacando os diferentes tipos de acentos e suas aplicações em palavras. Utilize exemplos práticos e peça aos alunos que tragam exemplos de palavras que conhecem. Incentive a participação ativa ao solicitar que os alunos leiam em voz alta palavras com acento.

Momento 3: Interação e Discussão sobre Pontuação (Estimativa: 20 minutos)
Apresente as regras de pontuação, focalizando o uso de vírgulas, pontos e interrogações. Divida os alunos em pequenos grupos e forneça a cada grupo um texto curto com erros de pontuação para revisarem. Permita que discutam suas observações e, em seguida, cada grupo compartilhe suas correções com a classe.

Momento 4: Formação de Palavras (Estimativa: 20 minutos)
Aborde a formação de palavras, incluindo prefixos, sufixos e raízes, explicando como esses componentes alteram o significado das palavras. Forneça uma lista de palavras e desafie os alunos a identificarem e modificarem suas partes. Utilize recursos visuais para ilustrar a morfologia das palavras.

Momento 5: Avaliação Diagnóstica e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula com uma breve avaliação diagnóstica para verificar o que foi aprendido, utilizando perguntas orais ou um questionário de múltipla escolha. Em seguida, peça que os alunos reflitam sobre os tópicos abordados e compartilhem como poderão aplicar esse conhecimento em situações cotidianas. Todo o processo deve ser feito de maneira lúdica e apoiadora, promovendo a autoconfiança dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos que enfrentam limitações de participação por questões socioeconômicas, busque criar um ambiente acolhedor que promova a participação oral e colaborativa, reduzindo o foco em recursos materiais caros. Caso necessário, disponibilize materiais impressos para os alunos que não tenham acesso a dispositivos digitais em casa. Estimule a formação de grupos heterogêneos em termos de habilidade, permitindo que os alunos se apoiem mutuamente. Para garantir que todos os alunos participem ativamente, é importante fazer pausas regulares para checar a compreensão e promover um ambiente onde todos se sintam seguros para expressar suas dificuldades.

Momento 1: Início e Revisão das Regras de Acentuação (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente as regras de acentuação gráfica apresentadas na aula anterior. Use exemplos simples no quadro para relembrar os conceitos. É importante que os alunos participem ativamente, trazendo exemplos de palavras para acentuar. Permita que façam perguntas para sanar eventuais dúvidas, estimulando uma discussão colaborativa.

Momento 2: Atividade Prática - Caça-Acento (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua a cada grupo textos curtos deliberadamente sem acentos. Oriente os alunos a identificar e corrigir o texto, acentuando corretamente as palavras. Circule pela sala, observando as discussões e intervenha quando necessário para esclarecer dúvidas. No final da atividade, peça que cada grupo compartilhe suas correções com a turma e explique seus raciocínios. Avalie a compreensão através das correções apresentadas e da capacidade dos alunos de justificar suas escolhas.

Momento 3: Jogo de Palavras Acentuadas (Estimativa: 25 minutos)
Utilize um jogo de palavras acentuadas, onde os alunos, em grupos, devem montar um quadro com palavras divididas por tipo de acento (agudo, circunflexo e til). Ofereça um prazo para a execução e incentive os alunos a buscarem palavras em livros ou materiais de sala. O grupo que conseguir montar o quadro correto em menos tempo ganha um ponto extra. Observe se os alunos colaboram entre si e possuam um entendimento claro das regras de uso dos acentos. Avalie através da precisão do quadro montado.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula pedindo para que os alunos reflitam sobre os desafios das atividades propostas. Permita que compartilhem suas experiências e dificuldades encontradas no processo de acentuação. É importante que o professor forneça feedback positivo, promovendo a autoconfiança nos alunos e destacando a importância da prática constante para a aprendizagem das regras de acentuação. Utilize os comentários dos alunos como indicadores de aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldade de participação por questões socioeconômicas, assegure-se de que todos possuam acesso aos materiais utilizados em sala, preferencialmente em formato impresso. Forme grupos mistos, de modo que alunos com diferentes níveis de habilidade possam apoiar-se mutuamente. Considere adaptar as atividades para permitir a participação oral, evitando a necessidade de materiais que os alunos não tenham. Garanta um ambiente de respeito e apoio, onde todos sintam-se confortáveis para expressar suas ideias e dificuldades.

Momento 1: Introdução à Pontuação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula abordando a importância da pontuação na comunicação escrita. Utilize recursos audiovisuais, como uma breve apresentação de slides ilustrando os vários sinais de pontuação e seus respectivos usos. É importante que os alunos compreendam como a pontuação altera o sentido das frases. Pergunte aos alunos se já se depararam com frases onde a pontuação alterava seu significado.

Momento 2: Análise de Textos Exemplares (Estimativa: 25 minutos)
Distribua cópias de texto curtos, alguns pontuados corretamente e outros com erros propositais. Peça para que os alunos trabalhem em pares para identificar e corrigir as pontuações incorretas. Oriente o professor a circular pela sala para apoiar os alunos, incentivando discussões sobre o raciocínio por trás das correções realizadas. Avalie a compreensão por meio da adequação das correções.

Momento 3: Interação em Grupo e Exercício de Pontuação Criativa (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma história sem pontuação. Desafie os alunos a pontuar a história de forma que ela faça sentido. Em seguida, peça para um representante de cada grupo compartilhar a versão deles com a classe. Isso permite que o professor observe diferentes interpretações e discuta como diferentes escolhas de pontuação podem alterar o significado original do texto. Utilize isso como um indicador de aprendizagem.

Momento 4: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em sala, permitindo que os alunos compartilhem os desafios e as descobertas feitas durante os exercícios. Encorage os alunos a refletirem sobre como a pontuação pode impactar a clareza e a interpretação de textos. Finalize fornecendo feedback positivo e construtivo, reforçando a importância da prática contínua.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que enfrentam limitações socioeconômicas, assegure-se de que todos os materiais utilizados estejam disponíveis em formato impresso para aqueles sem acesso a dispositivos digitais. Considere formar grupos heterogêneos, equilibrando habilidades e experiências, para que todos os alunos possam contribuir e aprender de forma colaborativa e igualitária. Para alunos com dificuldade de leitura, permita que eles contribuam oralmente e incentivem seus colegas a ajudar construtivamente na compreensão dos textos. Adapte atividades para estimular a participação sem a obrigatoriedade de uso de materiais que não estão ao alcance de todos.

Momento 1: Preparação das Equipes (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos em grupos heterogêneos. Explique a dinâmica do quiz, destacando que o objetivo é aplicar, de forma lúdica, os conhecimentos sobre formação de palavras adquiridos nas aulas anteriores. Certifique-se de que todos compreendam as regras e a importância do trabalho colaborativo. Oriente-os a escolher um líder de equipe responsável por registrar as respostas durante o quiz.

Momento 2: Explicação dos Conceitos de Formação de Palavras (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma breve revisão sobre a formação de palavras, incluindo prefixos, sufixos e raízes. Utilize recursos visuais para facilitar a compreensão. Faça perguntas direcionadas aos grupos para verificar a retenção do conteúdo e incentive a contribuição dos alunos, auxiliando quando necessário. É importante que você observe se todos os alunos estão engajados e participando das discussões.

Momento 3: Início do Quiz sobre Formação de Palavras (Estimativa: 30 minutos)
Comece o quiz já preparado. Faça perguntas relacionadas às diferentes formas de formação de palavras. Permita que as equipes discutam brevemente antes de registrar suas respostas. Enquanto o quiz ocorre, circule pela sala, observando e incentivando a comunicação entre os participantes. Ao finalizar cada questão, revele a resposta correta e ofereça explicações breves para reforçar a aprendizagem.

Momento 4: Análise e Discussão dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Conclua o quiz analisando com os alunos as respostas corretas de cada equipe. Discuta os erros comuns observados e esclareça eventuais dúvidas. É importante que você estimule a participação de todos e reconheça o esforço das equipes, valorizando a cooperação e o respeito mútuo durante o jogo. Forneça feedback construtivo destacando a importância da aplicação prática.

Momento 5: Reflexão e Avaliação Final (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a refletirem sobre os desafios do quiz e o que aprenderam sobre a formação de palavras. Permita que compartilhem suas experiências e ideias para melhorar o desempenho em atividades futuras. O objetivo é avaliar o quanto os alunos foram capazes de aplicar o conhecimento adquirido, incentivando a autocrítica e a avaliação entre pares.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para acolher alunos que enfrentam limitações de participação por fatores socioeconômicos, garanta que todo o material utilizado seja acessível em versão impressa. Organize grupos de forma que todos sintam-se parte do processo, destacando a importância das contribuições individuais e garantindo que cada aluno possa se expressar. Caso alunos sintam-se desconfortáveis realizando apenas atividades escritas, permita que participem oralmente. Lembre-se de criar um ambiente seguro e acolhedor, onde erros são vistos como oportunidades de aprendizado.