O conteúdo programático desta atividade abrange aspectos fundamentais da comunicação argumentativa, abordando a identificação, análise e aplicação prática de recursos persuasivos em textos. Através dos exemplos apresentados, os alunos desenvolverão um entendimento aprofundado sobre a função e o impacto de elementos como metáforas, linguagem conotativa e seleção vocabular. A análise de publicidades impressas e vídeos proporciona um contexto autêntico para explorar como essas técnicas são aplicadas na prática, promovendo uma ligação significativa entre teoria e aplicação. Com isso, a atividade visa não apenas atender aos critérios de textualidade e coerência esperados para o nível escolar, mas também inspirar a criatividade e o desenvolvimento de uma postura crítica frente ao consumo de informação.

A metodologia empregada nesta atividade baseia-se em abordagem participativa, aproveitando a natureza interativa dos exemplos de vídeos e materiais impressos. A explicação sucinta dos conceitos teóricos é seguida de exercícios práticos, onde os alunos, em grupos ou individualmente, são incentivados a discutir e criar suas próprias peças publicitárias. Este formato pedagógico estimula o engajamento ativo, a colaboração entre pares e o desenvolvimento da autonomia. As atividades práticas são suportadas por feedback contínuo do docente, assegurando que os alunos recebam orientações no decorrer do processo criativo, permitindo ajustes e refinamentos necessários para o sucesso da atividade.

O cronograma contempla uma sequência organizada de atividades distribuída em uma única aula de 60 minutos. Esta estrutura propicia aos alunos tempo adequado para assimilação teórica e prática dos conteúdos propostos. A aula se divide entre a apresentação inicial dos conceitos persuasivos, a análise dos materiais inspiracionais e o momento de criação, culminando na apresentação das produções. Ao distribuir o tempo de forma equilibrada entre exposição, prática e feedback, o cronograma assegura que a atividade ocorra sem pressa, promovendo um ambiente pedagógico efetivo e apreciativo.

Para maximizar a eficácia da atividade, múltiplos recursos didáticos serão utilizados. Vídeos curtos e exemplos de publicidades impressas serão apresentados como ponto de partida para análise e discussão. Além disso, o uso de projetores e quadros brancos facilitará a apresentação de conceitos e o compartilhamento de exemplos. Os alunos também terão à disposição materiais de escrita e arte para a criação física de suas peças, assegurando que a atividade seja dinâmica e interativa. Estes recursos não apenas suportam a instrução, mas também promovem uma experiência de aprendizado rica e variada.

Reconhecendo a carga de trabalho dos professores, é vital considerar estratégias inclusivas acessíveis. Nessa atividade, as práticas de inclusão e acessibilidade são vitalmente integradas para assegurar a participação de todos os alunos, sem onerar nem em tempo, nem financeiramente, o educador. A familiaridade com os materiais será fomentada, permitindo ajustes metodológicos conforme necessário, e privilegiando a interação e colaboração entre os alunos. Estas práticas não apenas promovem um ambiente seguro e receptivo, como também asseguram que os objetivos pedagógicos sejam alcançados por todos. A prática de promover representatividade através de exemplos variados e narrativas inclusivas é uma estratégia chave que pode ser aplicada.