Noticiário Nosso de Cada Dia

Desenvolvida por: Prisci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Jornalismo e Comunicação na Escola

Este plano de aula propõe a criação coletiva de um programa de rádio escolar para trabalhar com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental o gênero noticioso e desenvolver habilidades de leitura, escrita, ouvido e fala, através de uma abordagem prática e interativa. Os alunos serão introduzidos ao jornalismo mediante a produção de notícias sobre temas relevantes para a comunidade escolar. Desde a escolha do tema até a elaboração textual, passando pela prática de leitura em voz alta e técnicas de gravação e edição de áudio, este projeto busca promover uma aprendizagem significativa. O uso da metodologia ativa Sala de Aula Invertida encoraja a preparação e produção coletiva fora da sala de aula, otimizando o tempo em sala para a prática de gravação. Além disso, ao final do projeto, o programa de rádio produzido será compartilhado com toda a escola, favorecendo um sentimento de comunidade e pertencimento, e permitindo que os alunos vejam o resultado concreto de seu trabalho.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos principais dessa atividade são desenvolver habilidades de escrita, leitura, fala e audição nos alunos, além de promover o entendimento sobre o gênero noticioso e suas características. Pretende-se também incentivar a pesquisa e a curiosidade sobre temas relevantes à comunidade escolar, aprimorando a habilidade dos alunos em argumentar, narrar e expor informações de forma coerente e coesa. Outro ponto importante é fomentar o trabalho em equipe e a divisão de tarefas, habilidades essenciais no âmbito escolar e profissional.

Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da produção textual noticiosa.
Praticar a oralidade e a escuta ativa durante a gravação e edição dos programas de rádio.
Compreender as características e os elementos que compõem o gênero noticioso.
Promover o trabalho em equipe e a organização para a produção coletiva.
Utilizar tecnologias digitais no processo de pesquisa, produção e edição de conteúdo.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP09: Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).
EF67LP10: Produzir notícia impressa tendo em vista características do gênero – título ou manchete com verbo no tempo presente, linha fina (opcional), lide, progressão dada pela ordem decrescente de importância dos fatos, uso de 3ª pessoa, de palavras que indicam precisão –, e o estabelecimento adequado de coesão e produzir notícia para TV, rádio e internet, tendo em vista, além das características do gênero, os recursos de mídias disponíveis e o manejo de recursos de captação e edição de áudio e imagem.

Conteúdo Programático

Esta atividade prática de elaboração de um programa de rádio escolar aborda diversos conteúdos relevantes, tais como as etapas da produção noticiosa, características do gênero jornalístico, princípios de coesão e coerência textual, técnicas de oratória e práticas de gravação e edição de áudio. Este percurso formativo busca fornecer aos alunos uma visão ampla sobre o processo de criação de notícias e sua disseminação, além de desenvolver competências técnicas e comunicativas essenciais.

Etapas da produção de uma notícia: planejamento, pesquisa, escrita, revisão e publicação.
Características do gênero noticioso: título, lide, corpo da notícia.
Técnicas de oratória: dicção, entonação e postura.
Princípios de gravação e edição de áudio.

Metodologia

A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será empregada nesta atividade, fomentando a autonomia dos estudantes no processo de aprendizagem. Inicialmente, os alunos farão pesquisas e preparações fora da sala, seguido por atividades mais práticas de gravação em sala. Este formato visa maximizar o tempo de aula para a interação e prática, incentivando a pesquisa e o engajamento prévio. As sessões de gravação proporcionarão momentos valiosos de prática oral e experiência com tecnologias de edição de áudio, sob a orientação dos educadores.

Pesquisa e seleção de temas para a notícia.
Práticas de escrita e revisão do texto noticioso.
Ensaios de leitura em voz alta para desenvolver a oralidade.
Sessões práticas de gravação e edição de áudio.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída ao longo de cinco aulas de 50 minutos cada, iniciando com uma introdução ao projeto e terminando com a finalização e apresentação do programa de rádio. As etapas intermediárias serão dedicadas à pesquisa, escrita, prática de leitura e gravação.

Aula 1: Introdução ao jornalismo e ao projeto; escolha dos temas.
Aula 2: Pesquisa e escrita das notícias.
Aula 3: Revisão e ensaio de leitura dos textos.
Aula 4: Gravação dos programas de rádio.
Aula 5: Edição e apresentação do programa final.

Avaliação

A avaliação será processual e levará em consideração diversos aspectos da aprendizagem dos alunos, desde a pesquisa e produção textual até a leitura em voz alta, gravação e edição do programa de rádio. Serão avaliadas a aderência ao gênero noticioso, a coesão e coerência do texto, a qualidade da dicção e entonação durante a leitura, bem como a habilidade técnica na gravação e edição do áudio. Feedback construtivo será dado ao longo do processo, permitindo aos alunos refletirem sobre seus trabalhos e aprenderem com a experiência.

Materiais e ferramentas:

O desenvolvimento desta atividade requer alguns recursos básicos, tais como acesso a computadores com programas de edição de áudio, microfones e alto-falantes para as gravações, bem como acesso à internet para as pesquisas. A utilização de materiais didáticos sobre o gênero noticioso e técnicas de oratória também será indispensável para oferecer um suporte teórico adequado aos alunos durante a preparação de suas notícias.

Computadores com software de edição de áudio.
Microfones e alto-falantes.
Acesso à Internet.
Materiais didáticos sobre jornalismo e oratória.

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