Gêneros Jornalísticos na Roda: Explorando Notícias e Mais

Desenvolvida por: Rosema… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gêneros Jornalísticos

Esta atividade pedagógica tem como objetivo proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental um conhecimento prático e teórico sobre os diferentes gêneros jornalísticos, tais como notícia, reportagem, entrevista e editorial. Inicialmente, os estudantes serão introduzidos aos conceitos e características de cada gênero através de exemplos reais retirados de jornais e revistas. Em seguida, divididos em pequenos grupos, os alunos deverão escolher um dos gêneros estudados para criar um texto autêntico, exercitando as particularidades de cada formato. A atividade culminará em uma Roda de Debate, onde cada grupo apresentará o trabalho realizado, discutindo as especificidades, a importância de cada gênero jornalístico e defendendo a centralidade da notícia no jornalismo. Através deste diálogo guiado, espera-se promover a compreensão da importância do jornalismo e o desenvolvimento de um pensamento crítico em relação aos meios de comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Através dessa atividade, os alunos terão a oportunidade de compreender os diferentes gêneros jornalísticos e a função social que cada um desempenha no cotidiano. Será enfatizado o desenvolvimento do pensamento crítico, permitindo que os estudantes reconheçam a parcialidade ou imparcialidade nas notícias e nos diferentes textos jornalísticos. Além disso, os alunos praticarão a escrita jornalística, aperfeiçoando suas habilidades de redação e expressão, e entenderão como cada gênero comunica suas mensagens ao público. O envolvimento na Roda de Debate fomentará habilidades sociais como a oratória, o respeito por diferentes pontos de vista e a capacidade de argumentação.

Compreender os diferentes gêneros jornalísticos e suas características.
Desenvolver habilidades de escrita e argumentação.
Promover o pensamento crítico sobre a informação jornalística.
Praticar o respeito e a escuta ativa durante a Roda de Debate.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP01: Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/ imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF67LP02: Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leitor.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade é desenhado para integrar o estudo teórico dos gêneros jornalísticos com a prática de criação textual e debate. Inicialmente, serão apresentados os conceitos teóricos e exemplos de cada gênero jornalístico. Após a compreensão destes, os alunos serão encorajados a criar seus próprios textos, imitando as estruturas aprendidas. Finalmente, através da Roda de Debate, os alunos terão a oportunidade de apresentar seus trabalhos e discutir as nuances de cada gênero.

Conceitos e características dos gêneros jornalísticos.
Análise de exemplos práticos de cada gênero.
Elaboração de textos pelos alunos em grupos.
Roda de Debate para apresentação dos trabalhos.

Metodologia

A metodologia empregada combina aula expositiva, dinâmicas de grupo e prática de debate. Inicialmente, o professor introduzirá os conceitos através de aulas expositivas com suporte de material visual. Após essa imersão teórica, os alunos serão divididos em grupos para a elaboração de seus próprios textos jornalísticos. A metodologia ativa da Roda de Debate será utilizada para fomentar o diálogo e a defesa das ideias, permitindo que os alunos pratiquem a escuta ativa e o respeito pelos argumentos alheios.

Aulas expositivas com uso de material visual.
Trabalho em grupo para elaboração de textos.
Roda de Debate para discussão e argumentação.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, serão apresentados os conceitos e as características dos gêneros jornalísticos. A segunda aula será dedicada à elaboração dos textos em grupo e preparação para a Roda de Debate, que ocorrerá ao final dessa aula.

Aula 1: Introdução aos gêneros jornalísticos e análise de exemplos.
Aula 2: Elaboração dos textos em grupo e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante toda a atividade, incluindo a contribuição para o trabalho em grupo, a qualidade dos textos produzidos e o desempenho na Roda de Debate. A capacidade de argumentar, respeitar diferentes pontos de vista e a aplicação dos conceitos estudados serão critérios importantes na avaliação. Exemplos de indicadores de avaliação poderão incluir coesão e coerência do texto, uso adequado do gênero jornalístico escolhido e habilidade em defender pontos de vista durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários: material impresso com exemplos de cada gênero jornalístico, acesso a jornais e revistas (físicos ou digitais) para pesquisa, computador e projetor para a apresentação dos conceitos e visualização de exemplos, além de papel e caneta para a elaboração dos textos pelos alunos. A sala de aula deve ser organizada de forma a facilitar a execução da Roda de Debate.

Material impresso com exemplos dos gêneros jornalísticos.
Acesso a jornais e revistas.
Computador e projetor.
Papel e caneta.

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