Festival da Voz Literária

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura Expressiva

O Festival da Voz Literária é uma atividade dinâmica projetada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de aprimorar habilidades de leitura, expressão vocal e corporal por meio de apresentações literárias. Antecedendo a atividade, os alunos deverão selecionar um poema ou trecho de uma narrativa de sua preferência para praticar a leitura em voz alta em casa, concentrando-se em melhorar a expressão e entonação. Durante a aula, teremos o 'Festival da Voz Literária', onde os alunos, um a um, realizarão suas leituras performáticas, aplicando os conhecimentos adquiridos sobre recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos. Ao final das apresentações, será promovida uma votação para eleger as leituras mais expressivas. Este processo de escolha incentivará a análise crítica e o apreciativo entre os pares, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizado. Essa atividade visa não apenas aperfeiçoar a fluidez e expressividade da leitura e a interpretação de textos mas também estimular o gosto pela literatura.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desse Festival da Voz Literária é desenvolver nos alunos do 6º ano habilidades essenciais na leitura expressiva, que inclui a utilização eficaz de recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos. Pretende-se com essa atividade aprimorar a compreensão e a interpretação textual através da expressividade, promover a oralidade e a confiança ao falar em público, e fomentar o apreço pela literatura. O envolvimento em tais práticas estimula nos estudantes a capacidade de ouvir e avaliar criticamente a leitura dos pares, além de reconhecer a importância da narrativa e da poesia como formas de arte e expressão humana.

Aprimorar a leitura expressiva e compreensão textual.
Desenvolver habilidades de expressão vocal e corporal na leitura.
Estimular a confiança e a habilidade de falar em público.
Fomentar o apreço pela literatura.
Promover a capacidade de avaliação crítica entre pares.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP13: Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
EF69LP53: Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.

Conteúdo Programático

A atividade integrará o estudo de técnicas de leitura expressiva, abordando componentes linguísticos, paralinguísticos e cinésicos na comunicação. Serão exploradas estratégias para aprimorar a expressão vocal, o uso de pausas, entonação, volume e ritmo na leitura, além de expressões corporais que complementem a narrativa ou poesia escolhida pelos alunos. Através dessa prática, os alunos desenvolverão maior fluidez e expressividade em leituras em voz alta, estimulando também o conhecimento e apreço pela literatura.

Técnicas de leitura expressiva
Recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos
Expressão vocal e corporal
Análise e crítica literária
Apreciação da literatura

Metodologia

Implementando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os alunos serão incentivados a selecionar, praticar e preparar a leitura de textos literários em casa. Esta preparação prévia permite a utilização eficiente do tempo de sala de aula para as apresentações e análises críticas. Promovendo um ambiente propício para a prática e a reflexão conjunta, essa metodologia favorece a participação ativa dos alunos no seu processo de aprendizagem, abrindo espaço para um diálogo construtivo sobre as técnicas de leitura e expressão. , methodology_items: [ Seleção e prática prévia de leituras em casa

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade totalizando 2 horas será dividida em duas aulas, permitindo tempo adequado para planejamento, apresentação e discussão. Na primeira aula, introduziremos a atividade e discutiremos técnicas de expressão leitora. Na segunda, realizaremos o Festival da Voz Literária com as apresentações dos alunos e a votação.

Aula 1: Introdução ao Festival da Voz Literária e discussão sobre técnicas de leitura expressiva.
Aula 2: Realização do Festival da Voz Literária com apresentações e votação.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na expressividade da leitura, e na habilidade de utilizar recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos. Uma rubrica detalhando critérios como fluidez da leitura, uso de expressão vocal e corporal, e envolvimento com o público será usada. Além disso, a qualidade da análise crítica das leituras dos colegas também será considerada, promovendo uma avaliação holística que valoriza tanto a apresentação individual quanto a contribuição para a aprendizagem coletiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos tais como sala de aula adequada para as apresentações, sistema de som (se necessário), listagem dos textos literários sugeridos, materiais para votação, e critérios de avaliação impressos. Esses recursos visam facilitar a expressão e a participação dos alunos, garantindo que a experiência do Festival da Voz Literária seja acessível, rica e produtiva.

Sala de aula com disposição para apresentações
Sistema de som (se aplicável)
Listagem dos textos literários sugeridos
Materiais para votação
Critérios de avaliação impressos

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