O conteúdo programático da atividade 'Fanzine Literário' envolve principalmente a compreensão e aplicação dos conceitos ligados à produção de textos narrativos em estilos específicos, como ficção científica e fantasia, que são de grande interesse para os alunos do 6º ano. Além disso, o conteúdo abrange o planejamento e organização de ideias, o aprofundamento em diferentes estruturas narrativas e o estudo de técnicas de design gráfico manual. Os alunos serão estimulados a pesquisar e incorporar referências de outras culturas literárias em seus fanzines, promovendo assim o respeito pela diversidade. Práticas de leitura de textos mais complexos e a reflexão sobre diferentes estilos literários proporcionam uma experiência educacional completa, que auxilia na expansão da visão de mundo dos estudantes. Ao longo do processo, multiplicam- se as oportunidades para que eles desenvolvam consciência crítica e responsabilidade social, ao mesmo tempo que formatam um produto final (o fanzine) que reforça o aprendizado por meio da prática.

A metodologia para a atividade 'Fanzine Literário' está centrada em práticas educativas que estimulam a participação ativa dos alunos e desenvolvem competências essenciais. Metodologias ativas, como a aprendizagem por mão-na-massa, são integradas para proporcionar uma experiência de aprendizado envolvente. O processo colaborativo de criação é estimulado, permitindo a troca de ideias e a cooperação entre os alunos ao longo da elaboração do fanzine individual ou em grupo. A atividade é planejada de forma a envolver pesquisa, escrita criativa, experimentação com design manual e o aprendizado sobre a estrutura de publicações artesanais. Durante as atividades, os alunos são incentivados a questionar, inovar e integrar componentes culturais diversos, ampliando sua compreensão literária e mundo social. Incentivando um ambiente inclusivo, a metodologia também se preocupa com o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, como a empatia e a cooperação, através da interação constante entre colegas durante a atividade.

O cronograma da atividade 'Fanzine Literário' contempla uma aula de 60 minutos, durante a qual os alunos terão a oportunidade de iniciar o desenvolvimento de seus fanzines. Esta aula integra metodologias ativas, especificamente a abordagem mão-na-massa, que promove envolvimento direto dos alunos no processo criativo. Cada seção da aula é cuidadosamente planejada para maximizar o envolvimento e a produtividade dos alunos. O professor orientará inicialmente a discussão sobre o conceito de fanzine e fornecerá exemplos que possam inspirar os alunos. Depois disso, os alunos serão divididos em grupos e orientados a selecionar um tema literário e iniciar a exploração de conteúdos. A última parte da aula será dedicada à prática de design, onde os alunos poderão esboçar ideias, criar ilustrações iniciais e começar a escrever seus textos, possibilitando assim ganhar confiança e domínio sobre as técnicas manuais necessárias.

Os recursos necessários para a atividade 'Fanzine Literário' são simples, mas cuidadosamente selecionados para atender às necessidades de um projeto prático e criativo. Serão utilizados materiais de desenho e escrita para permitir a elaboração manual dos fanzines, de forma a desenvolver as capacidades de design e composição dos alunos. Folhas de papel de diversos tamanhos e gramaturas, materiais de colagem como tesouras e colas, bem como lápis de cor e canetinhas, são essenciais para a criação de conteúdos visuais e textuais. Além de materiais impressos, é importante favorecer a utilização de dispositivos de busca para pesquisa de referências culturais, que enriquecerão o conteúdo dos livretos. Estes recursos viabilizam a criação de um ambiente dinâmico, experimental e imersivo, motivando os alunos a participar ativamente e estar no centro do seu processo de aprendizagem.

Reconhecendo a carga de trabalho dos educadores, é fundamental que proporcionemos estratégias que facilitam a inclusão de todos, sem onerar excessivamente o tempo e orçamento do professor. Para a atividade 'Fanzine Literário', consideramos essencial implementar estratégias que garantam a equidade e acessibilidade. As opções de materiais podem ser diversificadas, como oferecer texturas e tamanhos variados de papel para estimular diferentes sentidos. Os alunos são convidados a trabalhar em grupos, o que naturalmente promove a inclusão e suporte mútuo. As instruções podem ser dadas de maneira multimodal, verbal e visual, para atender diferentes tipos de aprendizagem. Para garantir um ambiente seguro e respeitoso, devem ser estabelecidos combinados em que todos os alunos se comprometam a promover um relacionamento de respeito e colaboração. A ênfase em adaptação metodológica, ao invés de foco exclusivo em material, permite que todos os alunos participem efetivamente das atividades, garantindo que as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem sejam contemplados dentro do projeto educacional.