Exploradores de Mundos Literários

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Literatura e Produções Culturais

Nesta atividade, intitulada Exploradores de Mundos Literários, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar livros de literatura e outras produções culturais que desafiem suas expectativas. O objetivo é promover um ambiente de troca de experiências literárias enriquecedoras e diversificadas. Os alunos poderão escolher um livro ou texto que suscite interesse e apresentarão suas impressões e reflexões através de uma apresentação criativa. Além de focar na leitura, a atividade pretende desenvolver a habilidade de expressão oral e análise crítica, estimulando o envolvimento e curiosidade pela leitura.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é engajar os alunos na leitura de textos literários e culturais que não apenas ampliem seu universo de referência, mas que também desenvolvam sua capacidade crítica e interpretativa. Espera-se que os alunos se tornem leitores mais proficientes, capazes de fazer conexões entre o texto e seu contexto cultural, além de expressarem de forma clara suas opiniões e análises críticas.

Engajar-se na leitura de textos literários desafiadores.
Desenvolver habilidades de apresentação e expressão oral.
Estabelecer conexões críticas entre texto e contexto cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP01: Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
EF67LP02: Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas, e publicar notícias, notas jornalísticas, fotorreportagem de interesse geral nesses espaços do leitor.
EF69LP49: Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca em enriquecer o conhecimento linguístico e cultural dos alunos através da leitura e análise de literatura diversificada. Os alunos irão trabalhar com textos que apresentam diferentes perspectivas e contextos culturais, aprimorando sua compreensão crítica e expressão linguística. É esperado que eles desenvolvam uma atitude crítica em relação aos textos e sejam capazes de compartilhar suas reflexões com os colegas.

Leitura de textos literários desafiadores.
Análise crítica de diferentes perspectivas culturais nos textos.
Expressão oral e escrita sobre impressões e reflexões literárias.

Metodologia

A abordagem metodológica desta atividade é centrada no aluno, promovendo a autonomia na escolha de textos e incentivando apresentações criativas que refletem suas compreensões individuais. A atividade será conduzida de forma interativa, com discussões facilitadas pelo professor, que dará suporte e orientações conforme necessário. Essa metodologia visa desenvolver a confiança dos alunos na expressão de suas ideias e na troca de percepções literárias.

Escolha autônoma de livros ou textos literários.
Apresentações criativas e interativas.
Discussões orientadas e feedback contínuo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ocorrer em duas etapas principais, dentro de uma carga horária de 60 minutos dividida em 1.2 aulas, cada uma com 50 minutos. A primeira aula foca na seleção dos textos e início da leitura. A segunda aula será dedicada às apresentações e discussões em grupo, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e reflexões literárias.

Aula 1: Seleção de textos e início da leitura.
Aula 2: Apresentações e discussões em grupo.

Avaliação

A avaliação será formativa, considerando tanto o processo quanto o produto final da atividade. Os alunos serão avaliados pela sua capacidade de selecionar textos desafiadores, participação nas discussões e na qualidade de suas apresentações orais. Critérios de avaliação incluirão a clareza na expressão de ideias, profundidade na análise dos textos e habilidade de conectar os textos lidos com suas respectivas referências culturais. Exemplos incluem avaliar como o estudante expressa suas opiniões sobre o livro escolhido, como ele relaciona o contexto do livro com experiências pessoais e sua participação ativa nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos para esta atividade incluem uma seleção de livros de literatura adequados para o nível de ensino, além de ferramentas audiovisuais para apresentações criativas. A sala de aula deve ser equipada com dispositivos para projeção audiovisual para facilitar as apresentações dos alunos. Além disso, é importante ter um ambiente que favoreça a troca de ideias e o desenvolvimento das habilidades linguísticas.

Livros de literatura para o 6º ano.
Ferramentas audiovisuais para apresentações.
Dispositivos para projeção em sala de aula.

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