Exploradores da Natureza: Diário de Campo

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências da Natureza

Temática: Descrição e observação da Natureza

Na atividade 'Exploradores da Natureza: Diário de Campo', os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a chance de vivenciar uma aventura educativa ao ar livre, transformando-se em jovens exploradores. Esta atividade, planejada para ser desenvolvida em um parque ou reserva natural próxima à escola, visa promover a interação direta dos estudantes com o ambiente natural. Os participantes receberão um caderno especialmente designado para a atividade, que será utilizado como um 'Diário de Campo'. Nele, farão anotações detalhadas sobre a flora e fauna observadas durante a visita, focando na descrição de suas características distintivas, comportamento e curiosidades. Além disso, será incentivado o uso de dispositivos móveis para capturar fotografias. Estas serão usadas posteriormente em sala de aula, servindo como base para a pesquisa e para a elaboração de textos descritivos mais aprofundados. Esta estratégia pedagógica não somente potencializa o desenvolvimento de habilidades de escrita, como também promove o enriquecimento do vocabulário e uma maior conexão com o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é fomentar nos alunos a capacidade de observação e descrição, essenciais para o desenvolvimento de competências linguísticas, além de promover maior conscientização ambiental. Espera-se que, ao final desta experiência, os estudantes sejam capazes de elaborar textos descritivos ricos e detalhados, utilizando um vocabulário diversificado. Isso contribuirá significativamente para aprimorar suas habilidades de escrita e compreensão leitora. Além disso, pretende-se que os alunos desenvolvam um senso de curiosidade e respeito pelo meio ambiente, compreendendo a importância da conservação da biodiversidade para o equilíbrio ecológico.

Aprimorar habilidades de observação e descrição
Desenvolver a capacidade de elaborar textos descritivos com vocabulário diversificado
Promover a conscientização ambiental e a importância da conservação da biodiversidade
Incentivar o uso de tecnologia como ferramenta de apoio ao aprendizado
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP54 - Produzir textos escritos, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero
EF06CI02 - Propor ações individuais e coletivas que minimizem impactos negativos do ser humano sobre o ambiente e a saúde humana, com base em princípios que levem em conta a sustentabilidade
EF15AR03 - Utilizar elementos da linguagem visual, sonora, corporal, gráfica e espacial, articulando-os em diferentes contextos e por meio de diferentes recursos tecnológicos

Conteúdo Programático

Este plano de aula abordará temas interdisciplinares envolvendo Língua Portuguesa e Ciências da Natureza, centrando-se na prática de observação e descrição. Destaca-se o desenvolvimento de habilidades de escrita através da elaboração de textos descritivos, incentivando o uso de vocabulário diversificado e aprofundando os conhecimentos sobre a biodiversidade local. Serão aplicadas atividades práticas, como a saída de campo para observação da natureza e o uso de tecnologia para registro e pesquisa, promovendo a integração entre teoria e prática.

Observação e descrição da flora e fauna
Práticas de anotação em diário de campo
Uso de tecnologia para registro e pesquisa
Elaboração de textos descritivos
Conscientização sobre conservação ambiental

Metodologia

A metodologia deste plano de aula combinará estratégias ativas de aprendizagem, incluindo a Sala de Aula Invertida, Saída de Campo e Atividades Mão-na-massa. Inicialmente, os alunos serão preparados em sala de aula com informações básicas sobre a flora e fauna que poderão encontrar na saída de campo. Na reserva ou parque, serão estimulados a observar ativamente e fazer anotações detalhadas em seus diários de campo. O uso de dispositivos móveis para fotografia também será incentivado como ferramenta de registro e pesquisa. Após a saída, em sala de aula, os alunos utilizarão as informações coletadas para elaborar e aprimorar seus textos descritivos.

Preparação prévia em sala de aula
Saída de campo para observação direta
Anotações em diário de campo
Utilização de dispositivos móveis para fotografia
Elaboração de textos descritivos baseados nas observações

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de carga horária. Na primeira aula, ocorrerá a preparação prévia e as orientações para a saída de campo. A segunda aula será dedicada ao retorno pela saída de campo, onde os alunos utilizarão as informações coletadas para a elaboração de textos descritivos.

Aula 1: Preparação e orientações para a saída de campo
Aula 2: Saída de campo e coleta de informações
Aula 3: Elaboração e aprimoramento dos textos descritivos

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante a saída de campo, na qualidade das anotações feitas em seus diários de campo e na coerência e riqueza dos textos descritivos elaborados. Será considerado o uso adequado de vocabulário, a clareza na transmissão das observações e a capacidade de relacionar as informações coletadas com os conceitos discutidos em sala. Exemplos práticos, como a descrição detalhada de uma espécie observada, serão utilizados para avaliar a compreensão e a habilidade dos alunos em descrever vividamente suas experiências.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cadernos ou bloco de anotações para cada aluno, que servirão como Diários de Campo. Será incentivado o uso de dispositivos móveis para registro fotográfico. Também serão utilizados recursos digitais, como aplicativos e plataformas online, para auxiliar na pesquisa e elaboração dos textos descritivos. A saída de campo requererá a organização de transporte e autorizações prévias, além de garantir a segurança e bem-estar dos alunos durante a atividade.

Cadernos ou blocos de anotações para Diários de Campo
Dispositivos móveis para registro fotográfico
Aplicativos e plataformas online para pesquisa
Transporte e autorizações para saída de campo
Material para primeiros socorros

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