Diálogos Pontuados: Entrevistando Personagens

Desenvolvida por: Lucimá… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e pontuação

Neste plano de aula, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de criar, em duplas, personagens fictícios e desenvolver questionários para entrevistá-los. Essa atividade visa aprimorar as habilidades de escrita e interpretação dos alunos através da construção de diálogos entre o entrevistador e o personagem fictício, com ênfase especial na aplicação correta dos sinais de pontuação para garantir a coerência e clareza do texto. Essa dinâmica não só estimula a criatividade e a imaginação dos alunos ao inventar personagens e contextos, mas também reforça a importância da pontuação correta para a clareza da comunicação escrita. Além disso, colabora para o desenvolvimento de habilidades de construção textual e compreensão leitora, fundamentais para o progresso acadêmico dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a compreensão dos diversos sinais de pontuação e a habilidade de aplicá-los adequadamente para garantir a clareza e coerência dos textos. Os estudantes serão incentivados a refletir sobre a importância da pontuação na construção de diálogos e na expressão de ideias de forma compreensível. Além disso, a atividade visa desenvolver a criatividade e habilidades de escrita, incentivar o trabalho em equipe, promover a interpretação textual e a leitura crítica, e estimular o interesse pela produção textual.

Compreender e aplicar os sinais de pontuação em diálogos
Desenvolver habilidades de escrita criativa e interpessoal
Estimular a leitura crítica e a interpretação textual
Promover o trabalho em equipe e a colaboração
Incentivar a expressão de ideias de forma clara e coerente

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP09: Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos simples compostos.
EF06LP11: Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.

Conteúdo Programático

Este plano de aula se enquadra no conteúdo programático de Língua Portuguesa para o 6º ano do Ensino Fundamental, focando no desenvolvimento de competências linguísticas e gramaticais, principalmente no que se refere à pontuação, estruturação de diálogos e construção textual. Através dessa atividade, os alunos serão capazes de explorar e solidificar o conhecimento sobre os sinais de pontuação, enquanto praticam a escrita de diálogos, estimulando a criatividade e a capacidade de expressar-se por meio da linguagem escrita.

Pontuação em diálogos
Construção de personagens e cenários fictícios
Técnicas de entrevista e questionamento
Interpretação textual e leitura crítica
Trabalho colaborativo e habilidades interpessoais

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) será empregada nesta atividade, onde os alunos serão divididos em duplas e estimulados a realizar um projeto criativo que consiste em construir um personagem fictício, desenvolver um questionário para entrevistá-lo e, por fim, elaborar um diálogo entre o entrevistador e o personagem. Esta metodologia promove a autonomia dos estudantes, incentiva a pesquisa, o pensamento crítico e a colaboração, permitindo que os alunos se engajem profundamente com o conteúdo e desenvolvam habilidades essenciais de maneira prática e significativa.

Divisão da turma em duplas para fomentar o trabalho em equipe
Criação de personagens fictícios e elaboração de questionários
Escrita de diálogos destacando a correta utilização dos sinais de pontuação
Apresentação dos diálogos para a turma, promovendo a expressão oral

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, dividida em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao projeto, discutirão e criarão seus personagens e questionários. Na segunda aula, as duplas escreverão os diálogos baseados nos questionários e, se o tempo permitir, apresentarão seus trabalhos para a classe.

Aula 1: Introdução ao projeto e criação de personagens e questionários
Aula 2: Escrita dos diálogos e apresentação dos trabalhos

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada considerando os seguintes aspectos: criatividade e originalidade dos personagens desenvolvidos; coesão e coerência dos diálogos escritos; uso correto dos sinais de pontuação; capacidade de trabalhar em equipe e colaboração durante o processo. Além disso, será valorizada a capacidade dos alunos de apresentar seus projetos de forma clara e expressiva. A participação individual e em grupo será igualmente importante para a avaliação final dos trabalhos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem: papéis, canetas e lápis para a escrita dos questionários e diálogos; computadores ou tablets com acesso à internet, caso os alunos optem por realizar pesquisas de apoio ou digitarem seus trabalhos; quadro branco ou flip chart para o registro de ideias durante a fase de brainstorming; e projetor multimídia para as apresentações finais dos diálogos, se desejado pela turma.

Papéis, canetas e lápis
Computadores ou tablets com acesso à internet
Quadro branco ou flip chart
Projetor multimídia (opcional)

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