Momento 1: Introdução à Atividade e Formação dos Times (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando aos alunos a ideia de um tribunal simulado. Explique brevemente o conceito de direitos e como seria uma violação deles em casos fictícios. Divida a turma em grupos, designando papéis como juiz, advogado, réu e jurados para cada estudante.

Momento 2: Apresentação dos Casos e Preparação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua descrições de casos fictícios de forma clara e adaptada à faixa etária. Dê aos grupos 10 minutos para discutir o caso, trocar ideias e delinear suas estratégias de defesa ou acusação. Circule entre os grupos, fornecendo intervenções e sugestões quando houver necessidade de esclarecer conceitos ou direcionar a discussão.

Momento 3: Simulação do Tribunal (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo executará sua simulação, com uma breve apresentação do caso e seus argumentos. Incentive a participação ativa dos jurados, fazendo perguntas e interagindo com as partes envolvidas. Avalie as habilidades de argumentação, clareza e coerência dos alunos durante as apresentações.

Momento 4: Debate e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Promova um debate final para que os alunos discutam as decisões e aprendizados da simulação. Pergunte o que acharam do exercício de analisar e argumentar sobre casos de direito. Oriente para que os alunos expressem suas opiniões de forma respeitosa. Encerre a aula solicitando que os estudantes reflitam sobre a importância da justiça e dos direitos em suas vidas cotidianas.

Momento 1: Introdução à Estrutura dos Textos Legais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos a importância dos textos legais e como eles são estruturados. Use exemplos simples, como um artigo de uma lei ou regulamento escolar, que os alunos possam entender facilmente. É importante que explique termos básicos como 'artigo', 'parágrafo', 'inciso' e 'alínea', destacando cada um no quadro. Estimule os alunos a fazerem perguntas e clarifique qualquer dúvida. Observe se todos os alunos estão acompanhando e ajustem o ritmo se necessário.

Momento 2: Análise de Texto Legal (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma cópia de um texto legal curto e, se possível, relevante para a idade dos alunos, como uma regra da escola. Solicite que os alunos leiam e, em seguida, oriente-os a sublinhar palavras e estruturas que julguem importantes ou desconhecidas. Permita que discutam em duplas, identificando as partes principais do texto. Passe pelas duplas, facilitando a discussão e ressaltando a importância de uma leitura crítica. Avalie a participação e as habilidades de identificação dos elementos do texto por meio de observações e questionamentos dirigidos.

Momento 3: Vocabulário em Contexto (Estimativa: 10 minutos)
Com os alunos ainda em duplas, peça para que escolham algumas das palavras sublinhadas e criem frases onde essas palavras sejam usadas de forma correta, mas em contextos diferentes do texto original. Esse exercício ajudará na consolidação do vocabulário jurídico adquirido. Circulando pela sala, ajude os alunos a formularem boas frases, sugerindo modificações quando necessário. Indique exemplos práticos e motive os alunos a compartilharem suas frases com a turma, promovendo uma discussão das diferentes formas de utilização dos termos.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve reflexão sobre como o que foi aprendido pode ser aplicado no cotidiano, enfatizando a conexão entre saber ler esses textos e entender direitos e deveres como cidadãos. Incentive os alunos a compartilhem o que mais lhes chamou atenção durante a aula. Termine lembrando-os da importância de uma boa leitura e compreensão desse tipo de texto. Avalie através da participação e do interesse demonstrado pelos alunos na discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais como cartazes ou slides com cores diferenciadas para destacar partes dos textos legais. Ofereça versões digitais dos textos para os alunos que têm facilidade com leitura em dispositivos eletrônicos. Para aqueles que possam ter dificuldades de leitura, permita o uso de ferramentas de leitura em voz alta disponíveis em tablets ou computadores. Ao circular na sala, dedique um tempo extra para apoiar alunos que demonstrem dificuldade, usando explicações mais detalhadas e exemplos adicionais quando necessário. Incentive o uso de dicionários online para a tradução e entendimento das palavras complexas para alunos estrangeiros. Apresente sempre uma atitude acolhedora e aberta para auxiliar todos os alunos da melhor forma possível.

Momento 1: Introdução à Criação de Textos Normativos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo de criar textos normativos. Destaque a importância das regras e normas no funcionamento de uma sociedade justa. Apresente exemplos simples, como regras de sala de aula ou instruções de jogos que eles conheçam. Permita que os alunos compartilhem exemplos de regras que eles consideram justas. É importante que esclareça qualquer dúvida sobre o conceito de normas e sua aplicação no cotidiano.

Momento 2: Formação dos Grupos e Exploração de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, garantindo que haja diversidade de habilidades em cada grupo. Proponha que cada grupo discuta sobre um tema a ser transformado em texto normativo (por exemplo, regras para um campeonato escolar). Observe se todos os membros estão participando ativamente e incentive os alunos mais tímidos a contribuir. Circulando entre os grupos, forneça sugestões e encoraje a criatividade na definição das normas.

Momento 3: Desenvolvimento do Texto Normativo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a começarem a escrever o texto normativo, usando uma estrutura clara: título, introdução, corpo com as normas e um fechamento. Ofereça apoio na construção de frases coerentes, focando em clareza e objetividade. Sugira que eles leiam suas produções em voz alta para testar a fluidez e coesão do texto. Avalie a participação de cada aluno observando a interação no grupo e a capacidade de resolver divergências de opinião.

Momento 4: Revisão e Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Peça para os grupos revisarem os textos uns dos outros, oferecendo críticas construtivas e sugestões de melhoria. Encoraje o respeito e a cordialidade ao darem feedbacks. É fundamental que ofereça apoio em caso de dúvidas, incentivando uma postura colaborativa entre os alunos. Finalize a aula coletando os textos e elogiando o esforço e a criatividade dos grupos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, sugira que os grupos distribuam responsabilidades conforme as habilidades individuais, como alguém que se destaca na redação ficar responsável pela escrita, enquanto outro pode ajudar com ideias ou revisões. Ofereça dicionários online ou aplicativos de leitura em voz alta para alunos que possuam dificuldade com leitura ou escrita. Durante as interações, mantenha um olhar atento para alunos que possam necessitar de apoio adicional e encoraje os demais a serem inclusivos e colaborativos com seus colegas.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala de forma que todos os alunos possam ver e ouvir as apresentações. Instrua os grupos a revisarem rapidamente suas criações, verificando a ordem de fala e ajuste final nos textos. Permita que façam perguntas e ofereça sugestões sempre que necessário.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Cada grupo terá aproximadamente 5 minutos para apresentar seu texto normativo. Incentive que expliquem o processo de criação e a lógica por trás de suas normas. É importante que observe a clareza e coerência na apresentação e faça anotações sobre a participação e a criatividade dos grupos. Após cada apresentação, abra para que os outros alunos façam perguntas ou comentários.

Momento 3: Discussão em Grupo e Feedbacks (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão aberta sobre as apresentações. Pergunte aos alunos o que acharam mais desafiador e interessante, incentivando um ambiente de aprendizado colaborativo. Guie a reflexão sobre a importância das normas na sociedade. É importante que ofereça feedbacks construtivos e oriente os alunos a fazerem o mesmo, destacando pontos positivos e sugerindo melhorias.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula convidando os alunos a refletirem sobre o aprendizado da atividade. Pergunte o que eles gostariam de melhorar e como essa experiência pode ser útil no dia a dia. Reforce a importância de habilidades como escrita, argumentação e a compreensão das normas. Agradeça a participação de todos e celebre o esforço coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente das apresentações, certifique-se de que as regras de acessibilidade estão sendo seguidas, como uso de microfones para alunos com dificuldades auditivas. Proporcione um espaço confortável e livre de distrações para alunos que possam se sentir ansiosos ao apresentar. Incentive colegas a serem respeitosos e encorajadores, criando um ambiente onde todos se sintam seguros para contribuir. Se necessário, ofereça a possibilidade de que alunos que não desejam falar em público possam contribuir de outras maneiras, como por meio de um vídeo previamente gravado.