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Nathal…
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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Função social dos textos
Esta atividade prática promove uma investigação conduzida por alunos do 6º ano do Ensino Fundamental para descobrir as diversas funções sociais dos textos. Divididos em grupos, os estudantes assumem o papel de detetives, recebendo um 'dossiê' com variados gêneros textuais, incluindo anúncios publicitários, receitas, cartas, e-mails, notícias, entre outros. A missão é identificar a função social de cada texto apresentado, mergulhando na diversidade e riqueza dos gêneros textuais em nossa comunicação diária. Utilizando a metodologia ativa da Aprendizagem Baseada em Projetos, combinada com a abordagem da Sala de Aula Invertida, os alunos são encorajados a pesquisar em casa e trazer suas descobertas para enriquecer a discussão e apresentação em grupo na sala de aula. Essa dinâmica visa desenvolver habilidades analíticas, compreensão leitora, além de fomentar a oratória e o trabalho em equipe.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre a funcionalidade e a importância dos diferentes gêneros textuais na comunicação humana. Além de reconhecer a diversidade textual, pretende-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas de leitura e análise, bem como competências colaborativas, por meio do trabalho em equipe. Essa experiência também tem como meta estimular a autonomia dos estudantes ao embasar suas pesquisas na metodologia da Sala de Aula Invertida, preparando-se antecipadamente para a apresentação e discussão em sala de aula.
- Identificar e compreender a função social de diferentes gêneros textuais.
- Desenvolver habilidades analíticas e críticas relacionadas à leitura.
- Praticar a oratória e comunicação em apresentações.
- Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração.
- Estimular a autonomia dos alunos por meio da metodologia da Sala de Aula Invertida.
Durante a atividade 'Detetives de Gêneros Textuais', o objetivo de aprendizagem de Identificar e compreender a função social de diferentes gêneros textuais será alcançado por meio da análise e discussão dos textos variados presentes nos 'dossiês'. Os alunos, ao trabalharem em grupo, serão desafiados a identificar o propósito e a função social de cada gênero textual fornecido, como por exemplo, identificar a função informativa de uma notícia, a função instrutiva de uma receita, a função persuasiva de um anúncio publicitário, entre outros. Através destas atividades, os estudantes serão capazes de compreender como diferentes tipos de texto são utilizados para diversos fins na sociedade, desenvolvendo assim a capacidade de análise crítica e a compreensão da importância da diversidade de gêneros textuais na comunicação diária.
Conteúdo Programático
A atividade aborda os gêneros textuais como elementos fundamentais na comunicação e interação social, evidenciando a riqueza e diversidade presentes em nossa cotidianidade. Desta forma, visa-se explorar a funcionalidade e contextualização dos diversos tipos de textos, incentivando os alunos a refletir sobre como eles se integram e comunicam em diferentes esferas da vida humana.
- Conceitos e características de diferentes gêneros textuais.
- Função social dos textos na comunicação.
- Análise de textos variados em grupos.
- Preparação e apresentação de descobertas em sala.
O item 'Conceitos e características de diferentes gêneros textuais' abordará a definição de gêneros textuais, destacando suas características e finalidades comunicativas. Os alunos serão introduzidos aos diversos tipos de textos, tais como narrativos, descritivos, injuntivos, argumentativos, entre outros, e aprenderão a reconhecer suas especificidades. Serão apresentados exemplos de cada gênero textual, e será promovida uma discussão sobre as características que os definem, como estrutura, linguagem utilizada, contexto de produção e público-alvo. Além disso, os alunos serão incentivados a refletir sobre a importância de compreender e dominar diferentes gêneros textuais para uma efetiva comunicação e expressão de ideias. A proposta é que, ao final dessa atividade, os estudantes sejam capazes de identificar e analisar diferentes gêneros textuais, compreendendo suas particularidades e aplicabilidade no contexto social em que estão inseridos.
O conteúdo programático sobre a função social dos textos na comunicação abordará a importância e a relevância dos gêneros textuais no contexto social. Será discutido como os diferentes tipos de textos desempenham papéis específicos na interação e na transmissão de informações entre as pessoas. Serão apresentados exemplos práticos de como os gêneros textuais, como notícias, receitas, e-mails, cartas, anúncios publicitários, entre outros, cumprem funções distintas na comunicação do dia a dia. Além disso, os alunos serão estimulados a refletir sobre como a escolha do gênero textual adequado está diretamente relacionada ao contexto e ao propósito comunicativo, demonstrando como a função social dos textos está intimamente ligada às necessidades e expectativas dos interlocutores. A análise crítica e a compreensão da função social dos textos serão essenciais para que os alunos desenvolvam competências leitoras mais amplas e se tornem comunicadores mais proficientes em diferentes situações do cotidiano.
Neste tópico, os alunos serão orientados a realizar a análise minuciosa dos textos presentes em seus 'dossiês' de forma colaborativa, em grupos pré-determinados. Eles deverão identificar as características de cada gênero textual, tais como estrutura, linguagem utilizada, público-alvo, entre outros elementos pertinentes. Por exemplo, ao analisar um anúncio publicitário, os alunos serão incentivados a identificar os recursos persuasivos utilizados, como o uso de imagens atrativas e slogans impactantes. Já ao analisar uma notícia, serão estimulados a identificar a estrutura típica desse gênero, como a manchete, lead e corpo do texto, além de discutir a imparcialidade ou tendenciosidade da abordagem jornalística. A proposta é que, através dessa análise, os alunos compreendam a diversidade de funções sociais que os textos desempenham, ampliando sua percepção sobre a comunicação escrita e suas implicações na sociedade.
Metodologia
A metodologia ativa escolhida para esta atividade combina a Aprendizagem Baseada em Projetos com a Sala de Aula Invertida. Os alunos, em casa, se preparam para a atividade em sala, pesquisando e explorando os gêneros textuais contidos nos 'dossiês' fornecidos. Em sala, as equipes usam suas pesquisas para fundamentar discussões enriquecedoras e apresentações criativas, apoiadas pelo professor, que atua como facilitador do conhecimento.
- Distribuição de 'dossiês' com variados gêneros textuais.
- Pesquisa e preparação em casa seguindo a abordagem da Sala de Aula Invertida.
- Discussão em grupo e intercâmbio de ideias em sala.
- Preparação e realização de apresentações criativas das descobertas.
A metodologia consiste na distribuição de 'dossiês' contendo uma variedade de gêneros textuais, como anúncios publicitários, receitas, cartas, e-mails, notícias, entre outros. Cada grupo de alunos recebe um dossiê com diferentes tipos de textos para análise. Por exemplo, um grupo pode receber um anúncio de supermercado, uma carta pessoal e um e-mail promocional. A diversidade de gêneros textuais proporciona aos alunos a oportunidade de explorar as características específicas de cada tipo de texto, além de identificar as diferentes funções sociais que desempenham na comunicação do dia a dia.
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade prevista para ser realizada em uma aula de 110 minutos, será adequada tanto para a exploração e pesquisa dos textos, quanto para as apresentações em sala de aula.
- Revisão de conceitos sobre gêneros textuais (15 minutos)
- Distribuição dos 'dossiês' e orientações para a pesquisa (20 minutos)
- Trabalho em grupo: análise dos textos e preparação da apresentação (30 minutos)
- Apresentações dos grupos e discussão coletiva (45 minutos)
Avaliação
A avaliação da atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade das análises apresentadas e na capacidade de conectar a função social dos textos com exemplos concretos. Observar-se-á, também, sua habilidade de trabalhar em grupo, a qualidade da argumentação durante as apresentações e o uso criativo das informações pesquisadas. Critérios adicionais incluirão a clareza na comunicação das ideias, o engajamento com o público e a capacidade de responder a perguntas.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade serão necessários materiais como 'dossiês' contendo uma variedade de textos impressos para cada grupo, acesso à internet para pesquisas complementares em casa, projetor ou quadro interativo para apresentações em sala, além de materiais básicos de escrita e anotação para os alunos.
- 'Dossiês' com diferentes gêneros textuais
- Projetor ou quadro interativo
- Acesso à Internet para pesquisas
- Materiais de escrita e anotação
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