Detetives da Imparcialidade: O Caso das Notícias

Desenvolvida por: Roziva… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Mídia e Informação

A atividade 'Detetives da Imparcialidade: O Caso das Notícias' propõe uma investigação aprofundada e crítica de reportagens sobre o Dia Internacional da Mulher. Os alunos serão agrupados e munidos de diversos recortes de jornais e matérias digitais, com o intuito de desvendar os diferentes níveis de parcialidade presente nos textos. Através de análises detalhadas, eles discutirão as escolhas lexicais dos autores, a presença ou ausência de carga emocional nas palavras, além da maneira como as fontes de informação são apresentadas ou ocultadas. O ponto alto da atividade é a Roda de Debate, onde cada equipe terá a oportunidade de expor suas descobertas, fomentando a importância de uma leitura crítica das notícias. Essa estratégia pedagógica visa desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação, e um pensamento crítico acurado sobre os meios de comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é engajar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na prática de leitura crítica, pesquisas de campo e habilidades de argumentação, por meio do exame de textos jornalísticos. Eles aprenderão a identificar diferentes níveis de parcialidade ou imparcialidade em reportagens, compreendendo como a escolha de palavras, a disposição ou ocultamento de informações e o contexto de apresentação dos fatos influenciam a opinião pública. Essa habilidade de discernir conteúdos com um olhar crítico é essencial na formação de cidadãos conscientes, capazes de navegar em um mundo repleto de informações muitas vezes distorcidas ou parcialmente apresentadas.

Desenvolver habilidades de leitura crítica
Identificar parcialidade em textos jornalísticos
Praticar pesquisa e compilação de informações
Aprimorar habilidades de argumentação e debate
Fomentar a consciência crítica sobre os meios de comunicação

Habilidades Específicas BNCC

EF06LP01: Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
EF06LP02: Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
EF67LP07: Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca no entendimento e na prática de análise crítica de textos jornalísticos, destacando a importância da identificação de parcialidades, e o papel dos recursos linguísticos e discursivos na construção dos textos. Através desta abordagem, os alunos serão introduzidos aos conceitos de imparcialidade, viés de notícias e a influência da mídia, preparando-os para uma participação mais ativa e consciente no mundo da informação.

Conceitos básicos de notícias e jornalismo
Parcialidade versus Imparcialidade
Recursos linguísticos e seus efeitos nos textos
Análise crítica de textos jornalísticos
Fundamentos para um debate construtivo

Metodologia

A metodologia proposta combina uma abordagem prática com a colaboração em grupo para investigar a parcialidade nas notícias. Os alunos atuarão como 'detetives', analisando criticamente diversos artigos. Esta abordagem ativa, juntamente com a Roda de Debate, busca estimular a participação, o pensamento crítico e a capacidade de defender pontos de vista com base em evidências. O ambiente será propício para o desenvolvimento de habilidades analíticas e de comunicação.

Divisão da turma em grupos de investigação
Análise de recortes de jornais e revistas
Discussões em grupo para compartilhar descobertas
Roda de Debate para apresentação dos resultados
Reflexão coletiva sobre a atividade

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 15 horas, divididas em aulas de 50 minutos. Esta subdivisão permitirá uma imersão profunda no tema e garantirá tempo suficiente para todas as etapas necessárias, desde o entendimento inicial dos conceitos até a culminância na Roda de Debate.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão de grupos
Aulas 2-5: Pesquisa e análise dos textos
Aulas 6-10: Preparação para a Roda de Debate
Aulas 11-17: Roda de Debate
Aula 18: Reflexão e feedback da atividade

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa de cada aluno, nas descobertas do grupo durante a investigação e nas habilidades de argumentação demonstradas durante a Roda de Debate. Será dado um enfoque particular na capacidade dos alunos de identificar e explicar exemplos de parcialidade nos textos analisados, assim como na qualidade dos argumentos apresentados. Além disso, a participação construtiva e respeitosa durante a discussão coletiva também será valorizada, com o objetivo de desenvolver uma atitude crítica e reflexiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recortes de jornais e revistas, digitais e impressos, que contenham reportagens sobre o Dia Internacional da Mulher. Além disso, o espaço da sala de aula deve ser adaptado para facilitar as discussões em grupo e a Roda de Debate, propiciando um ambiente propício à colaboração e ao aprendizado interativo.

Recortes de jornais e revistas impressos e digitais
Computador com acesso à Internet
Quadro branco e marcadores
Câmera ou smartphone para gravação do debate
Espaço adaptado para discussões em grupo e debate

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