Cine-Notícia

Desenvolvida por: Andréi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Produção de Texto

Temática: Meios de comunicação e gêneros jornalísticos

Esta atividade pedagógica, denominada 'Cine-Notícia', é projetada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, visando explorar a diversidade narrativa e a apresentação de fatos em diferentes mídias. Antes de virem à aula, os alunos se envolverão na visualização de trechos pré-selecionados de documentários, noticiários e filmes baseados em fatos reais. A ideia central é permitir a eles uma compreensão crítica das múltiplas formas pelas quais um mesmo fato pode ser retratado, guiados pelos objetivos de informar, persuadir ou entreter o público. Este exercício ajudará a fomentar debates em sala sobre a distinção entre informação, manipulação e entretenimento. Posteriormente, os alunos serão encorajados a escolher um evento atual e, em pequenos grupos, produzirão breves vídeos, optando por enfocar em um destes gêneros jornalísticos. Este projeto promove não apenas a compreensão crítica dos meios de comunicação mas também o desenvolvimento de habilidades de pesquisa, trabalho em equipe, e produção criativa de conteúdo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é oferecer aos alunos uma compreensão ampla sobre os diferentes gêneros jornalísticos e as formas de apresentação de informações, desenvolvendo sua capacidade analítica e crítica. Espera-se que os alunos sejam capazes de comparar e contrapor a cobertura de um mesmo evento por diferentes mídias, identificando os variados propósitos (informar, persuadir, entreter) por trás de cada apresentação. Além disso, visamos incentivar a expressão criativa e o pensamento crítico por meio da elaboração de um vídeo, fortalecendo habilidades como trabalho em equipe, pesquisa, planejamento e execução de projetos.

Compreender as diferenças entre os gêneros jornalísticos.
Analisar e avaliar críticamente as informações.
Implementar o pensamento crítico e criativo na produção de conteúdo.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.

Conteúdo Programático

O currículo para esta atividade abrange o estudo de gêneros jornalísticos, técnicas de análise de mídia e produção de conteúdo. Os alunos explorarão os conceitos de objetividade e subjetividade nas notícias, os métodos usados para persuadir ou entreter o público, e a importância de identificar fontes confiáveis de informação. Este conteúdo preparará os estudantes para reconhecer e criar relatos de eventos com clareza, precisão e criatividade, destacando a importância do contexto na comunicação.

Gêneros jornalísticos: notícia, reportagem, documentário, opinião.
Análise de mídia: objetividade vs. subjetividade.
Criação de conteúdo: pesquisa, roteiro, filmagem, edição.
Ética jornalística e checagem de fatos.

Metodologia

Para a implementação da Sala de Aula Invertida, os alunos iniciarão o aprendizado em casa, assistindo a trechos selecionados e anotando observações sobre os diferentes gêneros de apresentação de fatos. Em sala, usarão essas anotações para fomentar discussões em grupo, analisando as nuances entre informar, persuadir e entreter. Ao escolher um evento atual para seu projeto de vídeo, aplicarão conceitos teóricos na prática, passando por etapas de pesquisa, roteiro, filmagem e edição, culminando na apresentação dos vídeos para a turma e avaliação por pares, promovendo um ambiente de aprendizado cooperativo e interativo.

Visualização de material audiovisual em casa.
Discussões em grupo sobre os diferentes gêneros jornalísticos.
Produção de vídeo em pequenos grupos: da concepção ao produto final.
Avaliação por pares e feedback construtivo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Cine-Notícia' será realizada ao longo de quatro aulas de 50 minutos cada. As duas primeiras aulas dedicar-se-ão à discussão e planejamento dos vídeos. As aulas seguintes serão alocadas à produção e à edição dos vídeos, culminando com uma sessão de exibição e avaliação dos trabalhos dos alunos.

Aula 1: Discussão dos trechos assistidos e introdução ao projeto de vídeo.
Aula 2: Planejamento e início da produção dos vídeos pelos grupos.
Aula 3: Continuação da produção e início da edição dos vídeos.
Aula 4: Exibição dos vídeos e avaliação por pares.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação e engajamento nas discussões em classe, na capacidade de análise crítica demonstrada, e na qualidade e criatividade dos vídeos produzidos. Serão considerados critérios como o cumprimento do tema escolhido, a clareza na comunicação das ideias, a originalidade da abordagem e a qualidade técnica do vídeo (roteiro, filmagem, edição). A avaliação por pares também contribuirá para a nota final, incentivando a reflexão crítica e o feedback construtivo entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a computadores com conexão à internet para a pesquisa e visualização dos materiais audiovisuais, câmeras ou smartphones para a filmagem dos vídeos, e softwares de edição de vídeo. Materiais de apoio, como artigos e guias sobre produção de conteúdo e gêneros jornalísticos, também serão disponibilizados aos alunos, complementando sua aprendizagem.

Trechos de documentários, noticiários e filmes.
Computadores com acesso à internet.
Câmeras ou smartphones para filmagem.
Softwares de edição de vídeo.
Materiais de apoio (artigos, guias).

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