Caça-Palavras Vivas

Desenvolvida por: Solang… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ortografia e Formação de Palavras

A atividade 'Caça-Palavras Vivas' promove o aprendizado dinâmico e a interação entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, através do desafio de formar palavras com correção ortográfica utilizando letras espalhadas em um espaço físico. Divididos em grupos, os alunos correrão para coletar as letras necessárias para montar palavras pré-determinadas pelo professor, estimulando não apenas a memória e a capacidade ortográfica, mas também o trabalho em equipe, a comunicação e a ativação da cognição através do movimento. Após a formação de cada palavra, o grupo apresentará o significado e a correção ortográfica da mesma, enriquecendo o vocabulário e os conhecimentos de cada participante. Esta metodologia ativa favorece a aprendizagem significativa e coloca os estudantes no centro do processo educativo, estimulando a autonomia, a participação ativa e a colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade 'Caça-Palavras Vivas' é desenvolver habilidades de ortografia e vocabulário em alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, promovendo a construção do conhecimento de forma lúdica e colaborativa. Espera-se que os alunos aprimorem a capacidade de trabalhar em equipe, desenvolvam habilidades motoras e cognitivas através da atividade física e melhorem a compreensão e o uso correto das regras ortográficas. Além disso, a atividade visa incentivar a pesquisa e a curiosidade pelos significados e aplicações das palavras no cotidiano, contribuindo para uma aprendizagem significativa e integrada ao contexto de cada aluno.

Aprimorar o conhecimento sobre regras ortográficas da língua portuguesa.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Estimular a atividade física e cognitiva.
Enriquecer o vocabulário e promover a compreensão dos significados das palavras.
Fomentar a autonomia e a participação ativa no processo de aprendizagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF67LP32: Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
EF69LP38: Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
EF69LP53: Ler em voz alta textos literários diversos – contar/recontar histórias tanto da tradição oral quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais.

Conteúdo Programático

No desenvolvimento do 'Caça-Palavras Vivas', o conteúdo programático abrangerá as regras ortográficas da língua portuguesa, estratégias de formação de palavras e desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas através do trabalho em equipe. Será dada especial atenção à importância de saber articular o raciocínio rápido com a movimentação física, unindo habilidades motoras à cognição. O alicerce teórico da atividade integra conhecimentos de linguagem, interação social e psicomotricidade.

Regras ortográficas da língua portuguesa.
Formação e significado de palavras.
Estratégias de trabalho em equipe e comunicação.
Atividade física e cognição.
Uso de metodologias ativas no ensino.

Metodologia

A metodologia do 'Caça-Palavras Vivas' alia a Aprendizagem Baseada em Projetos e Atividades Mão-na-massa, colocando os estudantes em uma posição ativa de construtores do próprio conhecimento através da experiência direta. Será promovida uma interação constante entre os alunos, incentivando o diálogo, a troca de ideias e o respeito mútuo. A atividade requer movimentação, observação e pensamento crítico, seguindo uma abordagem lúdica e dinâmica que facilita a fixação do conteúdo de maneira envolvente e eficaz.

Divisão dos alunos em grupos.
Espalhamento de papéis com letras pelo espaço físico.
Corrida para coletar letras e formar palavras.
Apresentação das palavras formadas e discussão sobre sua ortografia e significado.
Uso de tecnologias para registro e reflexão sobre a atividade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 6 horas, divididas em 7.2 aulas de 50 minutos cada. A organização e distribuição das aulas serão feitas de maneira a otimizar o tempo e capturar o máximo de envolvimento dos alunos.

Aula 1: Apresentação da atividade e formação dos grupos.
Aula 2: Introdução às regras ortográficas focadas na atividade.
Aulas 3 e 4: Realização do 'Caça-Palavras Vivas' em espaço amplo.
Aula 5: Análise e discussão dos resultados da atividade.
Aula 6: Apresentação dos grupos sobre o aprendizado adquirido.
Aula 7: Avaliação e feedback da experiência.
Aula 7.2: Encerramento e reflexão sobre a importância do aprendizado colaborativo.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça-Palavras Vivas' será contínua e formativa, focando na participação, engajamento e colaboração dos alunos durante todo o processo. Além do sucesso na formação das palavras, será valorizada a capacidade de explicar a ortografia e significado de cada palavra formada, evidenciando o aprendizado e a compreensão. O desempenho individual dentro do trabalho em grupo, a criatividade nas estratégias de coleta de letras e a qualidade das exposições orais também serão critérios. Será incentivado um ambiente de suporte mútuo, onde a avaliação sirva como reflexão para o aprimoramento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização do 'Caça-Palavras Vivas', serão necessários diversos recursos que incluem papéis com letras impressas, espaço físico amplo, seja ele ao ar livre ou uma sala espaçosa, e dispositivos para registro da atividade (câmeras ou smartphones). Também serão utilizados materiais para a criação de painéis ou slides de apresentação, além de recursos audiovisuais para a exposição dos resultados. O uso de tecnologias é recomendado para complementar o aprendizado e permitir uma revisão interativa da atividade.

Papéis com letras impressas.
Espaço físico amplo (ao ar livre ou sala espaçosa).
Dispositivos para registro fotográfico ou em vídeo.
Materiais para apresentação (computador, projetor).
Roupa adequada para movimentação física.

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