O conteúdo programático da atividade 'Caça ao Tesouro dos Sinônimos' foi cuidadosamente pensado para integrar conhecimentos linguísticos fundamentais para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Por meio da análise e discussão de sinônimos, a prática se propõe a abordar as nuances de sentido que diferentes palavras podem expressar, evidenciando a riqueza da língua portuguesa. A atividade também oportuniza a revisão de conceitos gramaticais, como flexões verbais e concordâncias nominal e verbal, de maneira integrada e aplicada. Este enfoque não só atende aos objetivos curriculares como também contribui para a formação de alunos mais críticos e reflexivos sobre a língua que utilizam cotidianamente.

Para a realização da 'Caça ao Tesouro dos Sinônimos', utilizaremos a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida. Esta abordagem pedagógica transforma o ambiente de aprendizagem, colocando os alunos no centro do processo educacional, incentivando a pesquisa, a autonomia e o aprendizado ativo antes mesmo do momento em sala. As etapas da atividade são planejadas para maximizar a participação dos alunos, promovendo interações significativas entre eles e com o conteúdo. A dinâmica de grupos para resolução dos enigmas baseados em sinônimos permite que a teoria estudada em casa seja aplicada de forma prática e colaborativa, reforçando o aprendizado de forma lúdica e eficaz.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas. Na primeira aula, será realizada a introdução do tema, explicação das regras e formação dos grupos. A maior parte do tempo será dedicada à atividade prática de decifrar os sinônimos através das pistas fornecidas. Na segunda aula, haverá a continuação da atividade, seguida pela discussão dos resultados e feedback. Esta estrutura permite um equilíbrio entre teoria e prática, assegurando que os alunos tenham tempo suficiente para explorar o conteúdo proposto e aprimorar suas habilidades linguísticas.

Para a execução dessa atividade, serão necessários recursos básicos como quadro negro (ou branco), marcadores, papel e canetas para os alunos registrarem suas respostas. Recomenda-se a utilização de dicionários físicos ou acesso a dicionários online e ferramentas de busca para a fase de pesquisa de sinônimos em casa. No que diz respeito à tecnologia, o uso de computadores, tablets ou smartphones pode ser incentivado, tanto para a pesquisa dos sinônimos quanto para a dinamização da atividade em sala, permitindo consultas rápidas e participação mais ativa dos alunos.