O conteúdo programático da atividade inclui a prática da argumentação, a expressão oral avançada e a habilidade de escuta ativa. Os alunos serão instruídos a identificar e utilizar diferentes estratégias argumentativas, além de desenvolver a habilidade de ajustar seu discurso às circunstâncias do debate. O foco está em ampliar o repertório linguístico dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências importantes para a comunicação eficaz e o diálogo construtivo. Além disso, insere-se no contexto dos estudos de Língua Portuguesa, enfatizando as competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A metodologia adotada para a atividade é a Roda de Debate, que incentiva a participação ativa dos alunos, aprimorando suas habilidades de comunicação e argumentação. Por meio dessa abordagem, os alunos são encorajados a interagir e colaborar com os pares, mediando diferenças e aprendendo a estruturar seus argumentos de maneira clara e eficaz. A Roda de Debate não apenas aprimora as competências linguísticas, mas também promove inclusão e respeito à diversidade de opiniões, complementando a educação tradicional com metodologias inovadoras de ensino.

O cronograma da atividade será executado em uma única aula de 60 minutos, utilizando a metodologia da Roda de Debate. Essa estrutura permitirá que os alunos tenham tempo suficiente para desenvolver seus argumentos, apresentá-los e ouvir as contrapartes, garantindo uma experiência de aprendizagem completa e envolvente. O tempo está planejado de forma a garantir que cada participante tenha a oportunidade de expressar suas ideias e participar ativamente do debate, enquanto também adquire experiência prática na escuta ativa e na empatia.

Para a execução da atividade, serão utilizados diversos recursos e materiais didáticos que facilitam o debate e a discussão. Estes incluem cartolinas, canetas coloridas e post-its para que os alunos elaborem e organizem seus argumentos antes de apresentá-los. Além disso, o uso de um cronômetro é vital para atender ao tempo de fala de cada grupo, promovendo um debate justo e equilibrado. Em um contexto digital, ferramentas como quadros interativos ou aplicativos de brainstorming podem enriquecer ainda mais o processo de discussão. Os recursos digitais são selecionados de modo a garantir que todos os alunos possam ter acesso a eles de forma segura e eficiente.

Compreendemos a sobrecarga que os professores enfrentam em suas tarefas diárias, mas também reconhecemos a importância de criar um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, as estratégias de inclusão podem ser planejadas para garantir que todos participem efetivamente. Sugere-se a utilização de uma ampla gama de ferramentas tecnológicas acessíveis e de formas variadas de expressão para que todos os alunos possam se beneficiar dos diferentes modos de aprendizado. Além disso, é importante criar um espaço físico acolhedor e confortável para todos, assegurando que a inclusão seja prática, sustentável e diretamente conectada aos conteúdos trabalhados.