O conteúdo programático foi elaborado para integrar diversas competências, particularmente relacionadas à união de elementos visuais e textuais na criação de narrativas. A proposta é que os alunos compreendam como elementos como balões, onomatopeias, expressões faciais e settings são usados para comunicar ideias e emoções. A elaboração e apresentação de uma história em quadrinhos instiga o aluno a adaptar e misturar diferentes linguagens para a criação de sentido, promovendo uma vivência mais rica e significativa das regras gramaticais e ortográficas dentro de um contexto criativo e interativo.

A metodologia proposta incorpora a sala de aula invertida, que permite aos alunos se familiarizarem com os conceitos teóricos em casa e dedicarem o tempo de aula à prática e discussão interativa. A atividade ainda envolve trabalho em grupo, que desenvolve competências sociais e colaborativas. Utilizando tecnologias digitais e mídias, como tablets e editores de imagem, os alunos criam e apresentam suas produções, estimulando o uso criativo das ferramentas tecnológicas no processo de aprendizado e expressão pessoal.

Na divisão de tempo, a aula será estruturada em atividades que explorem a introdução teórica e aplicação prática. Serão 60 minutos divididos em breves ciclos de revisão teórica e produção prática, começando com uma discussão inicial dos conceitos teóricos sobre histórias em quadrinhos, avançando para a prática em grupos, e finalizando com uma apresentação das tirinhas criadas. Este método permitirá fácil acesso e recuperação de conteúdos pelas crianças, adaptando o ensino ao fluxo natural de aprendizado delas.

Os materiais e recursos necessários para a atividade incluem vídeos instrutivos e leituras para estudo em casa, computadores ou tablets para a elaboração das HQs durante a aula, e softwares de edição gráfica simples, como Canva ou Storyboard That, que permitem a criação acessível e intuitiva de quadrinhos. Esses recursos visam facilitar o aprendizado e garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar plenamente do processo criativo, explorando soluções tecnológicas que vão ao encontro das suas necessidades educacionais.

Sabemos o quanto o professor já está sobrecarregado com suas tarefas diárias, mas não podemos deixar de buscar garantir a inclusão de todos os alunos. Para que a inclusão e a acessibilidade sejam verdadeiramente efetivas, são essenciais adaptações nas metodologias de ensino que respeitem as individualidades do aluno, utilizando linguagens e suportes diferenciados que valorizem múltiplas formas de expressão. Para isso, recomenda-se a disponibilização de tutoriais em vídeo com legendas, o uso de fontes e contrastes adequados que favoreçam a leitura. Além disso, considerar o desenvolvimento de atividades que promovam a representação igualitária dos gêneros e culturas em suas narrativas pode ser uma maneira de fomentar a diversidade. É importante monitorar o engajamento e o progresso dos alunos, ajustando as estratégias conforme necessário para assegurar o impacto positivo das abordagens inclusivas.