Momento 1: Introdução ao Reino Encantado (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula criando uma atmosfera mágica na sala de aula. Utilize elementos visuais, como cartazes de castelos e criaturas mágicas, dispostos na sala. Explique brevemente aos alunos que eles embarcarão em uma aventura literária por um reino encantado, onde explorarão contos infantis. É importante que estabeleça um espaço de curiosidade e encantamento desde o início. Pergunte aos alunos se conhecem algum conto de fadas ou história mágica preferida, fomentando a participação ativa. Use esse momento para introduzir a temática e deixar os alunos empolgados.

Momento 2: Apresentação do Primeiro Conto (Estimativa: 20 minutos)
Ao iniciar a leitura do conto escolhido, posicione-se estrategicamente para garantir que todos os alunos possam ouvi-lo claramente. Encoraje as crianças a fecharem os olhos brevemente e imaginarem as cenas enquanto você lê, incentivando a visualização interna. Após concluir a leitura, permita que os alunos discutam inicialmente em pares o que acharam da história, quais foram suas partes favoritas e por quê. Observe se as crianças expressam entusiasmo ou dúvidas quanto aos elementos do conto e intervém com perguntas abertas para estimular a discussão.

Momento 3: Discussão e Levantamento de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em grupo sobre as impressões dos alunos sobre o conto. Pergunte quais elementos acharam mais lúdicos ou mágicos e por quê. Anote no quadro as ideias e comentários relevantes dos alunos, estruturando conceitos literários básicos, como enredo, personagens e ambiente. É importante que todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e argumentos, fomentando um ambiente inclusivo de diálogo.

Momento 4: Planejamento dos Murais Ilustrativos (Estimativa: 10 minutos)
Para finalizar a aula, divida a turma em grupos e explique que em breve eles criarão murais ilustrativos sobre o conto explorado. É crucial que cada grupo esboce as ideias que serão trabalhadas no mural. Instrua os alunos a traçarem um planejamento rápido do que querem ilustrar e como pretendem organizar suas ideias. Intervém se necessário, para guiar ou sugerir formas criativas de expressar visões sobre o conto. Também pode orientar o uso dos papéis e materiais que estarão disponíveis nas próximas aulas para a criação dos murais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere os diferentes estilos de aprendizado e habilidades dos seus alunos. Ofereça alternativas para alunos que preferem expressar suas ideias verbalmente ou que podem ter dificuldades com leitura ou escrita. Permita que os alunos que se expressam melhor por meio de arte possam desenhar suas ideias durante discussões. Utilize ferramentas visuais (como imagens e quadros) para ajudar alunos que podem ter dificuldades de compreensão. Incentive cooperação entre os alunos, criando pares ou grupos balanceados que possam se ajudar mutuamente. Como não há alunos com condições específicas, adapte conforme necessário para garantir que todos se sintam incluídos e motivados a participar.

Momento 1: Releitura e Reflexão Inicial sobre o Conto (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula relembrando o conto lido na aula anterior. Pergunte aos alunos sobre suas lembranças e partes favoritas do conto. Incentive que compartilhem em pares ou trios breves resumos de três a cinco frases da história, focando nos elementos lúdicos e mágicos que foram discutidos anteriormente, como personagens fantásticos ou cenários encantados. Isso ajudará a ativar a memória e preparar para uma discussão mais aprofundada. Durante a atividade, circule pela sala e ouça as duplas/trios, oferecendo orientações e validando os resumos.

Momento 2: Discussão e Análise Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão, incentivando os alunos a compartilharem suas impressões sobre os elementos lúdicos do conto. Escreva no quadro os elementos levantados pelos alunos, como personagens, ambiente, enredo e moral da história. Peça que cada aluno destaque um elemento que mais lhes chamou atenção, e explique o porquê. Faça perguntas abertas, como O que vocês acharam mais interessante nesse elemento? ou Como essa parte do conto os fez sentir?. Utilize esse tempo para construir coletivamente um entendimento mais profundo dos aspectos literários do conto.

Momento 3: Aproximação com a Realidade e Criatividade (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos para relacionarem os elementos lúdicos do conto com situações da vida real ou experiências pessoais. Em pequenos grupos, os alunos devem criar uma pequena história ou situação onde eles próprios são os protagonistas, incorporando esses elementos fantasiosos. Por exemplo, Se vocês tivessem um objeto mágico, qual seria e como o usariam em suas vidas diárias?. Incentive a descrição detalhada e visual, usando metáforas quando possível. É importante que os alunos exercitem sua criatividade e conexão pessoal com a literatura.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Permita que cada grupo compartilhe sua história ou situação criada com a turma. Durante o compartilhamento, estimule seus colegas a darem feedbacks construtivos, focando em um elemento positivo e uma sugestão de melhoria. Encoraje uma comunicação respeitosa e de apoio, ressaltando a importância de ouvir e valorizar as ideias dos outros. Conclua fazendo uma síntese das ideias compartilhadas e a importância de trazer elementos literários para o cotidiano e para a criatividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que cada aluno se sinta incluído e capaz de participar das atividades. Para tanto, permita que o aluno que eventualmente tenha dificuldades em expor suas ideias verbalmente utilize desenhos ou escrita para expressar suas reflexões. Ofereça opções de trabalhar com colegas que se sentem mais à vontade e cuja comunicação flui melhor. Utilize cards ou gravuras para facilitar a associação de ideias para aqueles que possam ter dificuldades de memória. Sempre incentive a participação de todos, reforçando que a troca de ideias é um espaço seguro e respeitoso. Mantenha-se disponível para suporte adicional conforme necessário para cada aluno.

Momento 1: Preparação dos Materiais e Organização dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando os alunos nos grupos definidos anteriormente, mencionando as funções de cada membro. Distribua os materiais necessários, como papéis A3 e A4 coloridos, lápis de cor, canetas e tintas. É importante que cada grupo tenha acesso a todos os materiais disponíveis e que haja cooperação na sua utilização. Explique brevemente o objetivo do mural ilustrativo, reforçando que ele deve representar de maneira criativa o conto trabalhado nas aulas anteriores. Observe se os grupos estão devidamente organizados e oriente-os quanto ao uso racional e compartilhado dos materiais disponíveis.

Momento 2: Desenvolvimento das Ideias e Esboço (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a revisitarem o planejamento de suas ideias para o mural, discutido ao final da primeira aula. Permita que discutam e compartilhem entre si sugestões para a ilustração, fomentando a troca de ideias. Incentive que comecem esboçando a organização do mural, de modo que detenha elementos do conto, tais como personagens, cenários e momentos chave. Sugira que sejam criativos na representação, usando cores e formas diferenciadas. Durante esta fase, circule pela sala, estimulando cada grupo a explorar suas ideias de forma colaborativa e fornecendo sugestões construtivas. Formas de avaliação podem incluir a observação do nível de engajamento dos alunos na atividade colaborativa e a elaboração coerente do esboço em relação ao conto.

Momento 3: Execução dos Murais Ilustrativos (Estimativa: 25 minutos)
Solicite que os grupos comecem a produção artística do mural, dando vida aos esboços com cores e texturas. Estimule que todos os membros do grupo participem ativamente do processo, reforçando a importância do trabalho em equipe. Ofereça dicas sobre técnicas criativas de pintura e desenho, e sugira maneiras de aprimorar a expressão artística. Observe a dinâmica do grupo, assegurando que todos tenham oportunidade de contribuir igualmente. Para a avaliação, observe a originalidade e a fidelidade do mural às ideias do conto, além da cooperação demonstrada durante a execução.

Momento 4: Revisão e Feedback de Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Reserve alguns minutos finais para que cada grupo revise seu mural e faça ajustes necessários. Permita que um representante de cada grupo explique brevemente como o mural representa o conto estudado e quais elementos foram enfatizados. Faça uma rápida rodada de feedback entre os grupos, promovendo comentários construtivos e elogios ao esforço coletivo. Reforce a importância do diálogo e do apoio mútuo neste momento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É vital que cada aluno se sinta parte integrante das atividades, independentemente de habilidades pontuais. Ofereça diferentes formas de expressão artística que possam incluir alunos com diferentes estilos de aprendizado, como uso de colagem ou recorte, caso haja dificuldades com desenho. Para garantir a inclusão de alunos que possam se sentir mais confortáveis ao expor suas ideias verbalmente, estabeleça comunicações abertas dentro dos grupos. Observe continuamente a dinâmica para avaliar se há alunos que possam estar marginalizados nas discussões e ofereça suporte adicional se necessário, reforçando um ambiente de cooperação e igualdade.

Momento 1: Preparação da sala para a exposição (Estimativa: 10 minutos)
Organize a sala de aula para a exposição, movendo carteiras e cadeiras, se necessário, para criar um espaço expositivo apropriado. Instrua os alunos a ajudarem na organização do ambiente, posicionando os cavaletes ou mesas de apoio para os murais. Certifique-se de que todos os grupos tenham o mesmo espaço e visibilidade para seus murais.

Momento 2: Montagem dos murais pelos grupos (Estimativa: 15 minutos)
Solicite que cada grupo prepare seu espaço expositivo, montando seus murais de forma central e visível. Oriente-os a garantir que as ilustrações estejam bem fixadas e organizadas para que sejam facilmente visualizadas pelo público. Auxilie os grupos que encontrarem dificuldades para expor seus trabalhos da melhor maneira possível. Avalie a organização e o esforço colaborativo de cada grupo durante esta etapa.

Momento 3: Apresentação dos trabalhos (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu mural para a turma, explicando o processo de criação, elementos escolhidos e o que pretendem transmitir com suas ilustrações. É importante que os alunos pratiquem a comunicação oral, destacando sua interpretação do conto. Sugira que os ouvintes façam perguntas ou comentários ao final de cada apresentação, incentivando um ambiente interativo. Avalie a clareza, coerência e criatividade das apresentações, além da capacidade de interação dos alunos.

Momento 4: Feedback e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma rodada final de feedback coletivo, destacando pontos fortes dos trabalhos apresentados e sugerindo áreas de melhoria. Reforce a importância da criatividade e do trabalho em equipe, parabenizando os alunos pelo esforço e dedicação. Faça uma breve síntese da atividade ao concluir a aula, destacando o valor da literatura e da expressão artística.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham uma função durante a montagem e apresentação dos murais, de acordo com suas habilidades e preferências. Para aqueles que não se sentem confortáveis em falar em público, ofereça a possibilidade de contribuir de outras formas, como escrevendo um texto a ser lido por outro membro do grupo. Garanta acesso e visibilidade, tanto para as obras quanto para os expositores, de forma que todos possam participar e apreciar os trabalhos igualmente.)