Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula acolhendo os alunos e introduza o tema 'Parlendas: Ritmo e Rima na Oralidade'. Explique brevemente o que são parlendas e qual a importância delas na tradição oral e na cultura. Utilize um vídeo curto ou uma apresentação visual para engajar os alunos. É importante que o professor explique que os alunos terão um papel ativo na pesquisa e apresentação do que aprenderão sobre o tema.

Momento 2: Apresentação dos materiais preparatórios (Estimativa: 15 minutos)
Distribua o material preparatório para a pesquisa que deverá ser realizada fora da sala de aula. Esses materiais podem incluir links para vídeos, artigos e exemplos de parlendas impressas. Explique como eles devem utilizar os materiais para se prepararem para as atividades práticas e debates nas aulas seguintes. Permita que os alunos façam perguntas e tirem dúvidas sobre os materiais. É importante observar a compreensão dos alunos e suas expectativas em relação à pesquisa.

Momento 3: Pesquisa orientada em grupos (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e designe cada grupo para pesquisar parlendas de diferentes regiões do Brasil ou do mundo. Oriente os alunos sobre como dividir as tarefas de pesquisa e como identificar as características rítmicas e de rima nas parlendas. Circule pela sala, incentivando os grupos a discutirem suas primeiras impressões sobre as parlendas e oferecendo sugestões quando necessário. Avalie informalmente o engajamento e a colaboração dentro dos grupos, observando as interações e a divisão de tarefas.

Momento 4: Compartilhamento das descobertas iniciais (Estimativa: 10 minutos)
Volte a reunir a turma e permita que cada grupo compartilhe brevemente suas descobertas até o momento. Promova um breve debate sobre as impressões iniciais, permitindo que os alunos expressem o que acharam surpreendente ou interessante. Oriente os alunos a anotarem as informações mais relevantes compartilhadas por seus colegas. Avalie a capacidade dos alunos de sintetizar suas pesquisas e comunicar suas ideias de forma clara e concisa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, utilize materiais audiovisuais com legendas e ofereça versões impressas para aqueles que possam ter dificuldades de audição. Promova uma dinâmica de grupo que permita a participação equitativa, assegurando-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar. Se algum aluno apresentar dificuldades de leitura, permita que ele se concentre mais nas apresentações audiovisuais e nas discussões em grupo, onde ele pode expressar suas ideias verbalmente. Esteja atento às necessidades de cada aluno e procure adaptar as atividades para que todos se sintam incluídos e participativos.

Momento 1: Preparação e orientação inicial (Estimativa: 10 minutos)
Introduza a aula revisando brevemente as descobertas da aula anterior e explique que hoje haverá uma atividade prática de apresentação. Instrua os alunos a formarem os mesmos grupos da aula anterior. Forneça orientações sobre como estruturar a apresentação das parlendas, focando no ritmo e na rima, e incentive o uso de recursos cênicos ou musicais. Observe se os grupos têm clareza no que é esperado e ofereça suporte quanto aos aspectos técnicos das apresentações.

Momento 2: Ensaio em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo trabalhe na preparação e ensaio de suas apresentações sobre as parlendas escolhidas. Circulando pela sala, forneça feedback construtivo e sugestões para aprimorar aspectos como expressão vocal, ritmo e interação com o público. Certifique-se de que todos os alunos estão engajados no processo, participando ativamente das discussões e decisões intra-grupo. Avalie informalmente o progresso dos grupos e a colaboração entre os integrantes.

Momento 3: Apresentações Práticas (Estimativa: 20 minutos)
Organize a sala de maneira que permita uma boa visualização das apresentações. Cada grupo deve ter a oportunidade de apresentar sua parlenda para toda a turma. Após cada apresentação, conduza um breve momento de feedback, onde os colegas poderão fazer comentários positivos e sugestões de melhoria. Incentive a apreciação respeitosa e o reconhecimento do esforço de todos os grupos. É importante que o professor estimule a autoavaliação dos grupos quanto à sua preparação e execução.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma reflexão coletiva sobre as apresentações. Questione-os sobre como as parlendas apresentadas refletem a diversidade cultural e a riqueza da oralidade. Incentive os alunos a compartilharem suas experiências durante o processo de preparação e apresentação. Finalize a aula parabenizando os alunos pelo empenho e criatividade demonstrados, reforçando a importância das parlendas como expressão cultural oral. Promova uma breve discussão sobre dificuldades enfrentadas e conquistas alcançadas durante as atividades. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem sobre sua própria aprendizagem e desenvolvimento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente das atividades, utilize recursos visuais como cartazes e slides para complementar as apresentações orais. Permita que grupos de alunos com diferentes habilidades colaborem para equilibrar suas habilidades e desafios. Garanta que os alunos tenham acesso a materiais visuais ou auditivos quando necessário e esteja disponível para facilitar a comunicação. É essencial que o ambiente seja inclusivo, reconhecendo e valorizando as contribuições de todos os membros do grupo, independentemente de suas habilidades individuais. Se necessário, forneça tempo adicional para os grupos se prepararem ou adaptem os recursos às necessidades dos alunos durante a atividade prática.

Momento 1: Abertura do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve introdução sobre o tema do debate. Relembre os alunos sobre as apresentações anteriores e questione-os sobre o que aprenderam até o momento. Explique a importância das parlendas na preservação cultural e no desenvolvimento da oralidade. Incentive os alunos a pensar sobre como as parlendas refletem as características culturais de uma região. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem seus pensamentos iniciais. Avalie o entendimento dos alunos verificando se conseguem relacionar parlendas a aspectos culturais.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para discutir internamente as ideias que irão compartilhar na roda de debate. Oriente que cada grupo escolha um porta-voz responsável por trazer as ideias principais ao grupo maior. Observe se os alunos estão se comunicando efetivamente e se os grupos estão organizando suas ideias com clareza. Ofereça apoio aos grupos que estiverem com dificuldades em articular seus pontos de vista. Avalie a dinâmica dos grupos, focando na participação igual entre os membros.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Reúna a turma em círculo para iniciar a roda de debate. Pergunte aos grupos sobre as parlendas que pesquisaram e peça para que compartilhem suas reflexões sobre o que as parlendas podem nos ensinar sobre a diversidade cultural. Intervenha quando necessário para manter o foco e garantir que todos os alunos que desejam participar tenham a oportunidade de fazê-lo. Incentive o respeito à vez do próximo e a expressão de ideias de forma respeitosa. Avalie o nível de engajamento e o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos.

Momento 4: Encerramento e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Finalize o debate fazendo uma síntese das principais ideias discutidas. Pergunte aos alunos o que mais lhes chamou atenção durante as discussões e quais novos conhecimentos adquiriram. Enfatize a importância de valorizar e preservar as manifestações culturais orais. Peça aos alunos que façam uma breve autoavaliação sobre sua participação e engajamento no debate. Avalie a habilidade dos alunos de refletirem sobre informação adquirida ao longo da atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem efetivamente do debate, use materiais visuais para ajudar a ilustrar pontos complexos, permitindo que os alunos com dificuldades de audição ou atenção tenham acesso ao conteúdo. Dê especial atenção aos alunos que parecerem tímidos ou relutantes em participar, chamando-os gentilmente para compartilhar suas ideias quando se sentirem confortáveis. Considere dinâmicas de grupos heterogêneos para que todos os alunos possam contribuir de acordo com suas habilidades e capacidades, equilibrando desafios e suportes. Reforçe a importância de um ambiente respeitoso e inclusivo, valorizando as contribuições de cada aluno.

Momento 1: Revisão dos Aprendizados (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os principais pontos das aulas anteriores. Pergunte aos alunos sobre os aspectos mais importantes que aprenderam sobre parlendas, ritmo, rima e diversidade cultural. Durante a discussão, anote no quadro as ideias principais citadas pelos alunos. Isso ajudará a recapitular o conteúdo e relembrar a jornada de aprendizado. Observe se todos os alunos estão participando e incentive aqueles mais tímidos a contribuírem.

Momento 2: Atividade de Autorrevisão (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de autorreflexão para os alunos responderem individualmente. A folha deve conter perguntas como: 'O que eu aprendi sobre parlendas?', 'O que foi mais desafiador?', 'Como posso aplicar o que aprendi no meu dia a dia?'. Após o preenchimento, permita que os alunos compartilhem algumas de suas reflexões com a turma. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem criticamente sobre seu próprio aprendizado.

Momento 3: Dinâmica de Grupos para Síntese (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que criem um cartaz ou uma apresentação breve que sintetize os principais aprendizados das aulas. Eles devem usar palavras-chave, desenhos ou imagens para ilustrar suas ideias. Circule entre os grupos, fornecendo feedback e sugestões. No final, cada grupo deve apresentar seu trabalho para a turma. Observe se todos os alunos estão engajados e participando ativamente.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Reuna a turma para uma reflexão final coletiva. Pergunte o que mais surpreendeu os alunos sobre as parlendas e seu papel cultural. Converse sobre a importância de manter vivas essas tradições orais e como elas enriquecem nossa cultura. Finalize a aula com um agradecimento pela participação e empenho de todos. Avalie o sentimento geral da turma e a capacidade de refletirem sobre a importância do conteúdo abordado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Use materiais visuais e exemplos práticos durante toda a aula para apoiar a compreensão de todos os alunos. Certifique-se de que a sala de aula esteja organizada de maneira que todos possam ver e ouvir claramente. Para alunos que possam ter dificuldades em expressar suas ideias verbalmente ou por escrito, ofereça a opção de desenhar ou utilizar gravadores de áudio. Mantenha-se disponível para oferecer assistência adicional aos alunos que possam necessitar de mais apoio durante as atividades. Promova um ambiente acolhedor e positivo, reforçando as suas contribuições e valorizando a diversidade de pensamentos e expressões.