Momento 1: Apresentação do Projeto (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula introduzindo o projeto 'Diário Poético de Vinicius de Moraes'. Explique aos alunos que eles irão explorar a vida e obra do poeta, finalizar suas pesquisas e criar seus próprios poemas. É importante que você destaque a relevância desse poeta na cultura brasileira. Observe se os alunos estão engajados, incentivando perguntas e comentários.

Momento 2: Organização dos Grupos de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos de modo que todos possam colaborar e contribuir. Entregue materiais impressos sobre Vinicius de Moraes e explique que cada grupo será responsável por uma parte de sua biografia, como vida pessoal, principais obras e impacto cultural. Ajude os alunos a se organizarem e definirem as funções de cada membro. Permita que os grupos escolham suas próprias abordagens para realizar as pesquisas.

Momento 3: Realização da Pesquisa (Estimativa: 25 minutos)
Incentive a pesquisa orientada pelos grupos, permitindo que eles utilizem materiais impressos e recursos online supervisionados. Durante esse tempo, circule pela sala oferecendo ajuda e direções quando necessário. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e incentive a troca de ideias. Reforce a importância de anotar informações relevantes de maneira organizada.

Momento 4: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deverá resumir suas descobertas e compartilhar com a turma. Promova uma discussão onde todos tenham oportunidade de falar e fazer perguntas. Além de garantir a compreensão do conteúdo, esse momento estimula habilidades de comunicação. Faça perguntas direcionadas para estimar o entendimento e participação dos estudantes. Incentive a apreciação e respeito pelas descobertas dos colegas.

Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância de Vinicius de Moraes na literatura brasileira. Utilize um recurso audiovisual, como um curta sobre a vida do poeta, para capturar a atenção dos alunos. Explique que a aula irá abordar aspectos importantes de sua vida e obra.

Momento 2: Aula Expositiva - Biografia de Vinicius (Estimativa: 15 minutos)
Apresente uma narrativa sobre a vida de Vinicius de Moraes, utilizando slides ou cartazes. Destaque momentos-chave de sua vida pessoal e carreira, tais como sua formação e suas influências literárias. Observe se os alunos estão acompanhando, fazendo pausas para perguntas e esclarecimentos.

Momento 3: Análise de Obras Principais (Estimativa: 15 minutos)
Discuta algumas das obras mais conhecidas de Vinicius de Moraes, como A Arca de Noé e Soneto da Fidelidade. Mostre trechos das obras e explique suas características e temas principais. Permita que os alunos façam comentários sobre o que acham das obras, estimulando a participação e o pensamento crítico.

Momento 4: Discussão Guiada e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte aos alunos como as obras de Vinicius de Moraes os fazem sentir e se há algo que eles podem relacionar com suas próprias vidas. Incentive-os a compartilhar suas reflexões com a turma. Anote os comentários significativos para utilizar em futuras atividades.

Momento 5: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Faça uma breve revisão dos pontos principais discutidos na aula. Pergunte aos alunos se há algo que gostariam de saber mais sobre o poeta e suas obras. Para avaliar o entendimento, peça que escrevam em uma frase o que mais aprenderam ou o que mais chamou atenção. Recolha as frases para revisar posteriormente.

Momento 1: Introdução ao Quiz Interativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento explicando aos alunos que eles participarão de um quiz interativo sobre as obras de Vinicius de Moraes. Explique as regras do jogo e como eles deverão responder. Utilize um recurso audiovisual para ilustrar as obras do poeta, reforçando o conhecimento que será testado. É importante que os alunos saibam que além de divertido, o quiz será uma forma de revisar o conteúdo já visto. Monitore se todos estão compreendendo as regras e o propósito da atividade.

Momento 2: Realização do Quiz (Estimativa: 30 minutos)
Durante o quiz, organize os alunos em grupos de modo que todos tenham a chance de participar ativamente. Utilize ferramentas online de quizzes, como Kahoot ou Quizizz, para tornar a atividade mais dinâmica. Baseie as perguntas no que foi estudado nas aulas anteriores sobre as obras de Vinicius de Moraes. Permita que os grupos discutam entre si antes de escolher uma resposta. Durante o quiz, observe se os alunos estão engajados e ajude aqueles que têm dúvidas. Utilize a pontuação do quiz como um indicador de aprendizado e revise as perguntas mais erradas se necessário.

Momento 3: Discussão e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Após o quiz, discuta com os alunos as respostas corretas e incorretas, estimulando a troca de ideias e o aprofundamento no conteúdo. Permita que os alunos façam perguntas e expliquem suas razões para as respostas escolhidas. Ofereça feedback construtivo e oriente os alunos sobre como poderiam melhorar. Esse momento também é crucial para trabalhar a comunicação oral, de forma que todos possam expressar suas opiniões e ouvir seus colegas. Atribua alguns minutos para que eles pensem em uma área em que gostariam de explorar mais.

Momento 4: Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade com um resumo dos principais aprendizados do dia. Parabenize os alunos pelo esforço e por participarem ativamente. Recolha opiniões sobre a atividade e pergunte o que eles mais gostaram. Essa fase também é útil para medir o impacto da atividade na motivação dos alunos para aprender mais sobre Vinicius de Moraes. Incentive que eles compartilhem suas percepções sobre as obras na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, simplifique as questões do quiz e forneça suporte extra durante as discussões em grupo. Utilize imagens e recursos visuais para ajudar na compreensão. Para estudantes com TDAH, mantenha as atividades curtas e dinamizadas, permitindo pequenos intervalos para manter o foco. Considere a possibilidade de oferecer fones de ouvido para minimizar distrações durante o quiz. Encoraje-os a notificar quando precisarem de assistência, reforçando a importância do trabalho em equipe e o apoio mútuo entre os colegas.

Momento 1: Introdução à Poesia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a atividade do dia: escrever seus próprios poemas inspirados pelas obras de Vinicius de Moraes. É importante que os alunos compreendam que a poesia é uma forma de expressão pessoal e criativa. Reforce que não há forma 'certa' ou 'errada' na expressão de sentimentos, promovendo um ambiente onde todos se sintam confortáveis para se expressar. Permita que façam perguntas e compartilhem suas ideias.

Momento 2: Exploração das Figuras de Linguagem (Estimativa: 15 minutos)
Apresente algumas figuras de linguagem comuns na poesia como metáfora, aliteração e comparação. Utilize exemplos simples e relate-os às obras de Vinicius de Moraes, encorajando os alunos a identificá-los nessas obras. Observe se os alunos compreendem os conceitos apresentados. Sugira que, ao escreverem os poemas, valorizem a experimentação com essas figuras de linguagem.

Momento 3: Esboço Inicial dos Poemas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua materiais de escrita para os alunos e oriente-os a começarem a esboçar seus poemas. Encoraje-os a pensar sobre suas experiências pessoais e emoções ao escrever. É importante que circula pela sala para oferecer suporte, fornecendo sugestões e elogios quando necessário. Proponha pequenos desafios, como utilizar ao menos uma figura de linguagem em seus esboços, para estimular a criatividade.

Momento 4: Revisão e Aprimoramento dos Poemas (Estimativa: 10 minutos)
Reserve um tempo para que os alunos revisem seus poemas, aprimorando suas ideias e linguagem. Sugira que troquem seus poemas com um colega para receber feedback e sugestões. Avalie a participação de forma qualitativa, observando o engajamento e a aplicação das figuras de linguagem apresentadas.

Momento 5: Compartilhamento Voluntário e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula convidando alunos a voluntariamente compartilharem seus poemas com a turma. Reconheça todos os esforços, enfatizando a importância da originalidade e da expressão pessoal. Reforce um ambiente positivo e respeitoso, onde todos se sintam valorizados. Agradeça aos alunos pela participação e dedicação.

Momento 1: Preparação e Organização do Espaço (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando o espaço para a mostra poética. Distribua as cadeiras em semicírculo e crie uma área de destaque para a apresentação dos poemas. Incentive os alunos a ajudarem na organização do ambiente, decidindo como preferem sentar e onde projetar seus poemas. Explique como a apresentação irá funcionar e assegure-se de que todos os alunos entendam o cronograma do dia. É importante que você reforce a importância do respeito e da atenção durante as apresentações.

Momento 2: Apresentação dos Poemas (Estimativa: 35 minutos)
Permita que os alunos apresentem seus poemas um a um, em ordem voluntária. A cada apresentação, incentive os colegas a se engajarem ativamente, aplaudindo e fazendo comentários positivos sobre o que gostaram nos poemas apresentados. Esteja disponível para ajudar os alunos nervosos, oferecendo apoio e reforço positivo. Para avaliar, observe a expressividade e o envolvimento durante as apresentações, anotando pontos de destaque e áreas de melhoria.

Momento 3: Reflexão e Avaliação Conjunta (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, coordene uma discussão em grupo sobre o processo de criação poética. Pergunte aos alunos o que acharam mais desafiador e o que descobriram sobre si mesmos. Incentive-os a compartilhar como se sentiram ao apresentar e ouvir seus colegas. Avalie os alunos pelas reflexões compartilhadas e ofereça feedback construtivo. Conclua o momento pedindo que reconheçam o esforço coletivo e discutam como a atividade impactou sua apreciação pela poesia.

Momento 4: Encerramento e Conclusão do Projeto (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula agradecendo aos alunos pela dedicação e participação ao longo do projeto 'Diário Poético de Vinicius de Moraes'. Reforce a importância de expressar ideias e sentimentos por meio da poesia e de como eles podem continuar a explorar a escrita criativa no futuro. Recolha impressões finais sobre o projeto e sugira que os alunos compartilhem suas produções fora da sala de aula, em um mural escolar ou jornal da escola.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com deficiência intelectual, ofereça apoio extra durante as apresentações, permitindo que eles leiam seus poemas diretamente ou com a ajuda de um colega de confiança. Use linguagem clara e acessível ao explicar a sequência dos momentos. Para estudantes com TDAH, permita que apresentem seus poemas no início da sessão para reduzir a ansiedade e oferecer um ambiente tranquilo para a concentração. Utilize sinais visuais e auditivos para ajudar a marcar mudanças de atividades e incentivar pausas para manter o foco. Seja acolhedor e enfatize sempre a importância da participação e colaboração mútua.